توظيف الممارسات التدريسية القائمة على الأدلة في تعليم منهج اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الثامن في الكويت | ||||
| مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية | ||||
| Volume 49, Issue 1, January 2025, Page 93-128 PDF (756.79 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfees.2025.427015 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| زيد نزال الشمري1; ياسمين أحمد الجوجري2 | ||||
| 1كلية التربية – جامعة الكويت | ||||
| 2معلمة لغة إنجليزية، وزارة التربية في الكويت | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى توظيف معلمي اللغة الإنجليزية للممارسات التدريسية القائمة على الأدلة في تعليم اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الثامن في الكويت، وما إذا كانت تختلف باختلاف المتغيرات الديموغرافية (الجنس، والجنسية، والعمر، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة التدريسية). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والاستبيان لجمع المعلومات. وشملت عينة الدراسة (227) من معلمي بمدارس منطقة الأحمدي التعليمية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالـة إحصائيَّة لمُتغير الجنس على محور استراتيجية التعلم الذاتي المنظم والذي جاء لصالح معلمات اللغة الإنجليزية، ولمحاور الدراسة (استراتيجية التدريس المباشر، واستراتيجية جيجساو التعلم التعاوني، واستراتيجية التعلم الذاتي المنظم) تُعزى لمُتغير الخبرة الوظيفية. وأوصت الدراسة بتوفير برامج التطوير المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية الذكور لتعزيز توظيفهم للممارسات التدريسية القائمة على الأدلة في تعليم اللغة الإنجليزية للصف الثامن، وإجراء المزيد من الدراسات المستقبلية لفهم مستوى تأثير الممارسات التدريسية القائمة على الأدلة في تحسين جودة التدريس ونواتج تعلم الطلبة بجميع مدارس التعليم العام المتوسطة في الكويت. | ||||
| Keywords | ||||
| الممارسات التدريسية القائمة على الأدلة; منهج اللغة الإنجليزية; الصف الثامن; الكويت | ||||
|
Statistics Article View: 146 PDF Download: 66 |
||||
