الإدارة الرقمية مدخل لتحقيق التطوير التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر"دراسة تحليلية" | ||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||
| Article 4, Volume 40, Issue 141, February 2025, Pages 161-211 PDF (8.85 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/sec.2025.427027 | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الإطار النظري الذي يحكم مدخل الإدارة الرقمية، مفهومها, اهميتها، وخصائصها, ودور مدخل الإدارة رقمية في تحقيق التطوير التنظيمي بالمدارس الثانوية العامة في مصر، والإطار النظري الذي يحكم التطوير التنظيمي مثل ماهية التطوير التنظيمي واهدافة، واهميتة، خصائة، وطرح مجموعة من المقترحات التي تسهم في تحقيق التطوير التنظيمي بالمدارس الثانوية العامة من خلال مدخل الادارة الرقمية،مثل توطين نمط الإدارة الرقمية بالمدارس الثانوية العامة، ويتحقق ذلك من خلال الآليات التالية، إرساء ثقافة التعلم الرقمى بالمدرسة من خلال بناء ثقافة تنظيمية تعزز من استخدام التكنولوجية الرقمية فى العصر الرقمى، وتوافر علاقة إيجابية بين العاملين مما يتيح الفرصة للتواصل الرقمى مع إدارة المدرسة، وتبنى رؤية واضحة لاستثمار إمكانيات التقنية فى عمليات التمويل ،وإيجاد بيئة مناسبة للإبداع والتميز الرقمى فى ضوء مؤشراته ، وتنوع برامج الإستدامة الرقمية وبناء بيئة تعليمية غنية بالتكنولوجيا والتى تشمل على بناء برنامجا تربويا للإإدارة الرقمية لجميع أعضاء المجتمع المدرسى ، والعمل على بناء مواقع إلكترونية للمدرسة على الشبكة العنكبوتية والعمل على تحديثة، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وأظهر البحث أن التطوير التنظيمي جزءً لا يتجزأ من العملية التعليمية، وأن االادارة الرقمية تهدف إلى تحسين العملية التعليمية والتربوية وتحقيق التطوير التنظيمي بالمدارس الثانوية العامة وذلك عن طريق توعية العاملين بالمدرسة بواجباتهم والعمل على تحقيق أهداف المدرسة المنشودة بكفاءة وفاعلية. | ||
| Keywords | ||
| الإدارة الرقمية; التطوير التنظيمي; المدارس الثانوية العامة | ||
|
Statistics Article View: 52 PDF Download: 67 |
||
