أثر دراسة المقررات المالية على عملية اتخاذ القرارات المالية في المواقف الحياتية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة جدة | ||||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||||
| Article 7, Volume 91, Issue .2, April 2025, Page 196-248 PDF (1.47 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2025.377874.1941 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
سالم باشميل  1; داود عبدالملك يحي الحدابي 2
| ||||
| 1طالب دكتوراه كلية التربية الجامعة الإسلامية العالمية ماليزا | ||||
| 2أستاذ بكلية التربية الجامعة الاسلامية العالمية بماليزا | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر دراسة المقررات المالية على عملية اتخاذ القرارات المالية في المواقف الحياتية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة جدة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (377) طالباً وطالبة؛ واعتمدت على أداة الاستبانة لتحقيق أهدافها. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود تأثير كبير لدراسة المقررات المالية على عملية اتخاذ القرارات المالية في المواقف الحياتية لدى أفراد عينة الدراسة، ووجود معوقات لعملية اتخاذ القرارات المالية في المواقف الحياتية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول أثر دراسة المقررات المالية على عملية اتخاذ القرارات المالية في المواقف الحياتية تبعًا لمتغير الجنس. كما لوحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير مستوى تعليم الأب، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير مستوى تعليم الأم. كما لم يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعًا لمتغير نوع المدرسة. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات في ضوء نتائجها، منها: ضرورة تضمين أبعاد عملية اتخاذ القرارات المالية في المواقف الحياتية ضمن المقررات المالية لطلبة المرحلة الثانوية، وتنمية ثقافة الادخار والإنفاق لديهم بالتعاون بين الأسرة والمدرسة، وبناء برامج تدريبية لطلبة المرحلة الثانوية لتنمية اتخاذ القرارات المالية، والتفكير بجدية في مستقبلهم. كما أوصت بتوفير بيئة مناسبة حتى ينخرط الطلبة في سلوكيات ادخارية موجهة نحو تلبية حاجاتهم ومتطلبات أسرهم ومجتمعهم. | ||||
| Keywords | ||||
| المقررات; المالية; الحياتية; المواقف | ||||
|
Statistics Article View: 209 PDF Download: 75 |
||||
