الخصائص النمائية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم | ||||
| مجلة البحث التربوي | ||||
| Volume 24, Issue 50, June 2025, Page 17-44 PDF (3.54 MB) | ||||
| Document Type: مقالات علمية محکمة | ||||
| DOI: 10.21608/ncerd.2025.373811.1072 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
سيد عبد الرحمن 
| ||||
| جامعة القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| الخصائص النمائية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم إعداد د. سيد عبد الرحمن سيد عبد المنعم الملخص هدف البحث الحالي إلى التعرف على الخصائص النمائية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم على جميع جوانب النمو، وقد تكونت عينة البحث من (60) طفلًا وطفلة, وانقسمت إلى (40) طفلًا من الذكور و(20) وطفلة من الإناث والذين تراوحت أعمارهم الزمنية بين (4-6) سنوات، ودرجات ذكائهم بين (90 -110) درجة، واستخدم البحث مقياس جون رافن للمصفوفات المتتابعة الملونة، واختبار المسح النيورولوجي السريع لتشخيص صعوبات التعلم، ومقياس تقدير الخصائص النمائية لدى الأطفال، وأسفرت نتائج البحث عن: 1- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الخصائص النمائية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم تعزي لمتغير النوع (ذكر/ أنثى) 2- توجد فروق ذات دلالة احصائية في الخصائص النمائية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم تعزي لمتغير العمر الزمنى (4-5) سنوات / (5-6 سنوات). 3- توجد فروق ذات دلالة احصائية في الخصائص النمائية للأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم تعزي لمتغير درجة الصعوبة (بسيطة/ متوسطة). الكلمات المفتاحية: الخصائص النمائية – صعوبات التعلم. | ||||
| Keywords | ||||
| الخصائص النمائية; الأطفال; صعوبات التعلم | ||||
|
Statistics Article View: 95 PDF Download: 94 |
||||
