دور الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي من وجهة نظر المعلمات | ||||
| مجلة جامعة جنوب الوادى الدولية للعلوم التربوية | ||||
| Volume 8, Issue 14, June 2025, Page 1095-1151 PDF (994.32 K) | ||||
| Document Type: بحوث | ||||
| DOI: 10.21608/musi.2025.435625 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ريم فهد أل عبدالقادر* | ||||
| المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى الكشف عن دور الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق أهداف البحث تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، وتطبيق أداة الاستبانة المكونة من (16) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة بلغ عددها (163) معلمة من معلمات الصفوف الأولية وبنسبة (17،8)، وأظهرت النتائج: أن الدرجة الكلية لدور تقنية الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة كبيرة ، وجاء مفهوم الطاقة بالمرتبة الأولى وبدرجة كبيرة جداً، وجاء مفهوم القوة بالمرتبة الثانية وبدرجة كبيرة، بينما جاء مفهوم خصائص المادة بالمرتبة الأخيرة وبدرجة متوسطة، وأوصى البحث على ضرورة استخدام المعلمات لتقنية الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية، والعمل على توفير الإمكانات المادية لتنفيذ استراتيجيات الواقع المعزز، وتدريب المعلمات الصفوف الاولية على حسن استغلال تقنية الواقع المعزز في العملية التعليمية. | ||||
| Keywords | ||||
| الواقع المعزز; المفاهيم العلمية; مفهوم القوة; مفهوم خصائص المادة; مفهوم الطاقة | ||||
|
Statistics Article View: 62 PDF Download: 66 |
||||
