تطبيق مبادئ الحوكمة لتحسين أداء الجامعات اليمنية في ضوء التصنيفات العالمية | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Volume 155, Issue 1, July 2025, Page 367-390 PDF (546.81 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2025.436888 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ. محمد محمد أحمد عبده | ||||
| طالب دكتوراه بقسم أصول التربية كلية التربية جامعة صنعاء باليمن | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص : هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق مبادئ الحوكمة في تحسين أداء الجامعات اليمنية في ضوء معايير التصنيفات العالمية. وقد ركزت على مبادئ الشفافية، المساءلة، الكفاءة، الفاعلية، المشاركة، الاستقلالية، والعدالة، بوصفها مرتكزات أساسية لتطوير الأداء المؤسسي والأكاديمي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل محتوى الأدبيات والدراسات السابقة، دون الاعتماد على مجتمع ميداني مباشر، بل من خلال مراجعة مصادر علمية محكمة وتقارير دولية ذات صلة. توصلت الدراسة إلى أن ضعف تطبيق مبادئ الحوكمة، وغياب نظم التقييم المؤسسي، وهيمنة المركزية، وسوء توزيع الموارد، وانعدام العدالة، كلها عوامل تُسهم في تدني تصنيف الجامعات اليمنية عالميًا. وأكدت النتائج أن تحسين مراتب الجامعات في التصنيفات العالمية يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتبني الحوكمة الرشيدة في الإدارة الجامعية. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الحوكمة الجامعية; التصنيفات العالمية; الأداء المؤسسي; الشفافية; الكفاءة | ||||
|
Statistics Article View: 60 PDF Download: 35 |
||||
