متطلبات تدويل التعليم الجامعي بجامعة الملك خالد في ضوء الاتجاهات المعاصرة | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Volume 155, Issue 2, July 2025, Page 173-202 PDF (821.31 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2025.436921 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ. بندر علي آل شهوان الوادعي | ||||
| طالب ماجستير، قسم القيادة والسياسات التربوية، كلية التربية، جامعة الملك خالد، أبها، المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص : هدف البحث إلى التعرف على متطلبات تدويل التعليم الجامعي بجامعة الملك خالد في ضوء الاتجاهات المعاصرة، وكذا التعرف على الفروق الإحصائية في استجابات أفراد العينة من أعضاء هيئة التدريس حول متطلبات تدويل التعليم الجامعي تبعًا لمتغيري: الدرجة العلمية، والتخصص. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي واستبانة طبقت على عينة بلغت (63) من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الملك خالد، وتوصلت الدراسة إلى أن متطلبات تدويل التعليم الجامعي بجامعة الملك خالد في ضوء الاتجاهات المعاصرة جاءت بدرجة عالية إجمالًا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغير الدرجة العلمية بالنسبة لإجمالي مجموع الاستبانة ومحاورها الفرعية عدا المحور الثالث، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغير القسم بالنسبة لإجمالي مجموع الاستبانة ومحاورها الفرعية لصالح قسم القيادة والسياسات التربوية. وأوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من الخبرات العالمية في تدويل التعليم الجامعي بجامعة الملك خالد، والاعتماد على التكنولوجيا المتقدمة في تدويل التعليم الجامعي، وتدريب منسوبي الجامعة على متطلبات التدويل. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: متطلبات; تدويل التعليم الجامعي; جامعة الملك خالد; الاتجاهات المعاصرة | ||||
|
Statistics Article View: 176 PDF Download: 86 |
||||
