المهارات الشخصية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري الاتحادات والأندية الرياضية في مملكة البحرين | ||||
| المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة | ||||
| Volume 81, Issue 4, April 2025, Page 245-276 PDF (1.14 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ijssaa.2025.391521.2445 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
سوسن حاجي محمد تقوي 
| ||||
| كلية العلوم الصحية والرياضية قسم التربية الرياضية جامعة البحرين مملكة البحرين | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى المهارات الشخصية لمديري الاتحادات والأندية الرياضية بمملكة البحرين، كذلك مستوي عناصر الإبداع الاداري لديهم، كما استهدف البحث التعرف على العلاقة بين المهارات الشخصية والإبداع لديهم. وقد أجري البحث على عينة ضمت (163) رؤساء، نواب الرئيس، أمناء السر، ومدراء من الاتحادات والأندية الرياضية، تم اختيارهم بالطريقة العمدية يمثلون (41) نادياً و(44) اتحاداً. واعتمد البحث على استبانة حددت فيها المهارات الشخصية وعلاقتها بالإبداع الإداري، حيث تكونت من (56) عبارة تقيس المهارات الشخصية (العقلية، والاجتماعية)، وسمات الإبداع الإداري لدى أفراد العينة. وتم الاعتماد على مقياس ليكرت الخماسي لتقويم محاور الاستبانة. بينت النتائج أن بُعد المهارات العقلية جاء مرتفعاً بأهمية نسبية بلغت 83.7%، كذلك جاء بُعد المهارات الاجتماعية مرتفعاً بأهمية نسبية بلغت 84.6%، كما أتضح أن بُعد الإبداع الإداري جاء مرتفعاً بأهمية نسبية بلغت 82.5%. وأن جميع المحاور الخاصة بالمهارات العقلية، والاجتماعية، والإبداع الإداري جاءت في مستويات مرتفعة. وتبين أن جميع معاملات ارتباط بيرسون بين المهارات الشخصية والإبداع الإداري كانت طردية ودالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.01. وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة الاهتمام بتعزيز المهارات الشخصية سواء العقلية والاجتماعية وذلك من خلال إخضاعهم لسلسة من الدورات التدريبية وورش العمل في هذا المجال، وتوفير مناخ الإبداع الإداري المناسب في الاتحادات والأندية الرياضية والبعد عن الأساليب البيروقراطية في الإدارة الرياضية. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: المهارات الشخصية; المهارات العقلية; المهارات الاجتماعيةـ الإبداع الإداري | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 49 PDF Download: 11 |
||||
