أخلاقيات الذكاء الإصطناعي و التنمية الآمنة للإنسانية في أدب الخيال العلمي الروائي: العلاقة بين الروبوتات والإنسان في رواية إسحاق أزيموف بعنوان روبوتات الفجر | ||||
| مجلة كلية الآداب - جامعة القاهرة | ||||
| Volume 85, Issue 11, August 2025, Page 1-30 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jarts.2025.438064 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| شهيرة حسام الدين عبد العزيز سري | ||||
| مدرس قسم اللغة الإنجليزية وآدابها- كلية الآداب- جامعة القاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| يتناول البحث الجانب الأخلاقي للذكاء الإصطناعي و اثره على التنمية الإنسانية الإجتماعية في ما يتعلق بالذكاء الإصطناعي و بقوانين أزيموف خاصة في رواية الخيال العلمي للكاتب الأمريكي بعنوان روبوتات الفجر. هدف البحث هو إلقاء الضوء على أهمية الذكاء الإصطناعي فيما يتعلق بالتنمية المستدامة للإنسان و للمجتمعات الإنسانية عموما في ظل مراعاة أخلاقيات قوانين أزيموف الراعية لتكنولوجيا الذكاء الإصطناعي و الروبوتات . المنهج المتبع في التحليل هو المنهج الوصفي التفسيري في تحليل المادة العلمية للبحث بما يتضمنه من تجميع، وصف ، تحليل و تفسير للمادة العلمية المجمعة وذات علاقة مباشرة بموضوع البحث و تقديم معلومات وصفية نصية هامة تتناول دوافع و كيفية تعامل و تفكير و شعور كل من الإنسان و الروبوتات في مواقف معينة. يسعى الباحث إلى كشف دور التكوين الفكري و النفسي والدوافع الخفية الكامنة داخل السياق المجتمعي الإنساني. تتصف منهجية البحث بتتبع ما بعد البنيوية النصية و ما يكمن في طيات البنيان السردي من مغزى إجتماعي إنساني عميق و ليس فقط الظاهر منه روائيا. تهدف المادة العلمية المجمعة إلى تقديم مزيج منظومي موضوعي و فني يتضمن مصادر إلكترونية و مطبعية رئيسية وثانوية ذات مرجعية موثوق بها و من شأنها أن تحتوي على آراء نقدية و إستشهادات إعلامية سردية مرتبطة بموضوع البحث و مثقلة بالأدلة السردية الجوهرية و التي من شأنها أن تثبت و تعزز أهداف البحث وغرضه ومأخوذة من الحوارات والنصوص السردية الإنسانية والاجتماعية ذات الصلة بالموضوع. | ||||
| Keywords | ||||
| تكنولوجيا; أخلاقيات; ذكاء إصطناعي; تنمية; إجتماعية; آمنة; علاقة; إنسان; روبوتات; أزيموف; روبوتات الفجر; الإنسانية; قوانين أزيموف; زيروث | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 105 |
||||
