فاعلية استراتيجية التلخيص الكتابي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى | ||||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 7, Volume 39, Issue 1, July 2025, Page 195-224 PDF (770.77 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/raes.2025.440618 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. عبيد الله بن عبد الله الفايدي الجهني | ||||
| أستاذ تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها المساعد، بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: وتحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيس الآتي: ما فاعلية استراتيجية التلخيص الكتابي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى؟. وهدف إلى: تحديد مهارات القراءة الناقدة المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى الدارسين في المستوى المتقدم، والتعرف على فاعلية استراتيجية التلخيص الكتابي في تنمية مهارات القراءة الناقدة التي توصل إليها البحث، ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث قائمة بمهارات القراءة الناقدة المناسبة للفئة المستهدفة؛ لتضمينها في كتاب الطالب الذي أعده لتطبيق هذا البحث. استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي، بالإضافة للمنهج الوصفي في بناء القائمة وتحكيمها، وكتابة الإطار النظري للبحث. وتوصل البحث إلى نتائج أهمها: قائمة بمهارات القراءة الناقدة تضمنت (3) مهارات رئيسة، انبثق عنها (13) مهارة فرعية، جاءت على النحو الآتي: مهارات الاستنتاج، وانبثق عنها: (4) مهارات فرعية، ومهارات التحليل، وانبثق عنها (5) مهارات فرعية، ومهارات التقويم، وانبثق عنها (4) مهارات فرعية. وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05)، بين متوسطات قيم الدرجات لدى مجموعة التجربة لصالح التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة لدى عينة البحث؛ مما يؤكد على فاعلية استراتيجية التلخيص الكتابي في تنمية مهارات القراءة الناقدة. وبناء على النتائج التي توصل إليها البحث قدَّم الباحث عددًا من التوصيات والمقترحات. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: التلخيص; استراتيجية التلخيص الكتابي; القراءة الناقدة; مهارة القراءة الناقدة | ||||
|
Statistics Article View: 39 PDF Download: 30 |
||||
