دور المؤسسة التربوية في مواجهة التغريب لدى طلاب التعليم الثانوي

عبدالرحيم سعدالدين, إيمان; رجب, مصطفى محمد; أحمد, سهام يس; علي, سلوى حلمي

doi:10.21608/jfe.2024.251811.1810

	دور المؤسسة التربوية في مواجهة التغريب لدى طلاب التعليم الثانوي
مجلة کلية التربية
Volume 21, Issue 120, January 2024, Page 1086-1124 PDF (704.96 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jfe.2024.251811.1810
View on SCiNiTO
Authors
إيمان عبدالرحيم سعدالدين ¹; مصطفى محمد رجب²; سهام يس أحمد³; سلوى حلمي علي⁴
¹قسم أصول التربية، كلية التربية، جامعة بني سويف
²أستاذ أصول التربية كلية التربية – جامعة سوهاج
³أستاذ أصول التربية كلية التربية – بني سويف
⁴أستاذ أصول التربية المساعد كلية التربية- جامعة بني سويف
Abstract
يعتبر التغريب من أبرز وأقوى التحديات والمخاطر المعاصرة التي تواجه الأمة العربية؛ لذا كان من الضروري إلقاء الضوء على أهدافة وسماته وبعض آثاره للحفاظ على هوية المجتمع، فحركات التغريب لم تترك صرحًا من صروح الهوية إلا حطت عليه تسطيحًا وتزويرًا وتشويهًا سواء أكان لغة أو تراثُا أو فنًا أو قيمًا، حتى المقدسات الدينية نالتها أيديهم طعنًا وتكذيبًا، وفي المقابل عملت على تنميق الثقافة الغربية لتسد بها الفجوة الفكرية العربية وتكون بديلًا عنها، وكانت المؤسسات التربوية ومدارس التعليم الثانوي على رأس وسائلها لتحقيق أهدافها؛ لذلك استهدفت الدراسة الحالية: التعرف على ماهية التغريب، وتوضيح دور المدرسة لمواجهة التغريب لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتم استخدام المنهج الوصفي لتناسبه وطبيعة هذه الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى عدة آليات لمواجهة التغريب لدى طلاب مدارس التعليم الثانوي كالتالي: هيكلة المناهج وربطها بالدين وتنقيتها من كل ما يقلل من شأن الهوية العربية ويمجد الحضارة الغربية. إحياء السيرة النبوية وقصص الأنبياء وسيرة الصحابة وسيرة العلماء العرب وتاريخهم. إثراء المكتبة المدرسية بكتب التراث العربي بعد تنقيتها وتنقيحها من كل تشويه وكذب وضلال. توعية المعلمين بخطورة التغريب ونقل هذا الشعور لطلابهم من خلال الأنشطة الصفية. بيان أثر التغريب السيئ على واقع الناس وضرب الأمثلة على ذلك من واقع المجتمعات الأخرى. تنمية القيم الدينية والاجتماعية والأخلاقية لتعميق انتماء الطلاب لأمتهم الإسلامية. إنهاء الازدواجية في التعليم، وإعطاء المتعلم حصيلة متوازنة من العلوم الثقافية والشرعية. الاهتمام باللغة العربية ووضعها في مكانها الطبيعي كلغة للدين، ولغة رسمية للأمة العربية. وقف تدريس اللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية؛ فذلك يشتت الطلاب ويضعف ملكاتهم في اللغة العربية. ربط المناهج بالحياة الثقافية للطلاب وحثهم على التبحر في علوم القرآن والحديث والإعجاز العلمي، فتنمي لديهم ملكة كشف التزوير الغربي لتاريخهم وحضارتهم. تنمية القيم الاجتماعية ونشر السلام والمحبة بين الطلاب، مما يقوي هويتهم الدينية والاجتماعية. ربط المناهج بالحياة السياسية لإظهار الحد الفاصل في كيفية التعامل مع دول الغرب وحدود النقل عنهم.
Keywords
مواجهة; التغريب; طلاب; التعليم; الثانوي


Statistics Article View: 32 PDF Download: 11