الأداء المهاري بدلالة بعض القدرات التوافقية والبدنية لدي حراس كرة القدم | ||||
| المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة | ||||
| Volume 35, Issue 9 - Serial Number 165, June 2025, Page 63-100 PDF (1.62 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sjes.2025.386750.2192 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
اسلام عبدالقادر محمود السيد  ; أحمد محمد علي* ; شادي هشام*
| ||||
| كلية علوم الرياضة - جامعة بنها | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلي التنبؤ بمستوى الأداء المهارى بدلاله بعض القدرات التوافقيه والبدنيه لدى حراس المرمى بأكاديميات كرة القدم , واستخدم الباحث المنهج الوصفي متبع الأسلوب المسحي لملائمته لطبيعة هذا البحث,و يشمل مجتمع البحث علي حراس المرمي من البراعم بأكاديميات كرة القدم بمدينه بنها- محافظة القليوبية تحت 12 سنة ، والبالغ عددهم تقريبا 15 أكاديمية خاصة وتابعه للانديه ومراكز الشباب حيث تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وذلك من حراس المرمي تحت 12 سنة بأكاديميات ايجلز وجراند وفيوتشر ودريمز حيث بلغ قوام العينة (69) برعم كعينة أساسية وأكاديمية جولدن بوي (16) حارس مرمي من براعم الاكاديمية كعينة استطلاعية ليكون العدد النهائي للعينة ككل (85) برعم, أظهرت نتائج الجداول وجود الإرتباط بين القدرات التوافقية قيد البحث ومهارة مسك الكرات العالية للعينة قيد البحث,أظهرت نتائج الجداول وجود الإرتباط بين القدرات التوافقية قيد البحث مهارة مسك الكرات المتوسطة للعينة ,وأظهرت نتائج الجداول وجود الإرتباط بين القدرات التوافقية قيد البحث ومهارة التمرير بيد واحده للعينة, أظهرت نتائج الجداول وجود الإرتباط بين القدرات التوافقية قيد البحث ومهارة مسك الكرات الأرضية للعينة, أظهرت نتائج الجداول وجود الإرتباط بين القدرات التوافقية قيد البحث فى ومهارة ابعاد الكرة باليدين للعينة.يوصى الباحث . ضرورة الاهتمام بتطوير القدرات التوافقيه والبدنيه لحراس المرمى في مرحله البراعم نظرا لتأثيرها المباشر داخل الملعب , مراعاه النسب الخاصة بالقدرات التوافقية والبدنيه وضع عند البرامج التدريبية لحراس المرمى في كرة القدم, تقييم الاداءالمهارى بشكل دورى وربطه بالقدرات التوافقيه والبدنيه لدى حراس المرمى بكرة القدم | ||||
| Keywords | ||||
| الأداء; المهاري; براعم | ||||
|
Statistics Article View: 37 PDF Download: 21 |
||||
