فاعلية برنامج مقترح قائم على أدوات الذكاء الاصطناعي في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية | ||||
| مجلة کلية التربية | ||||
| Volume 22, Issue 125, April 2025, Page 398-453 PDF (954.69 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfe.2025.391852.2251 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محمود محمد مصطفي محمود | ||||
| مدرس المناهج وطرق تدريس التاريخ بكلية التربية – جامعة أسوان | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث التحقق من فاعلية برنامج مقترح قائم على أدوات الذكاء الاصطناعي في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية، وتكونت مجموعة البحث من (24) طالباً هم طلاب الفرقة الرابعة شعبة التاريخ تم الاعتماد عليها كمجموعة تجريبية واحدة تم تطبيق أداة البحث قبلياً عليها ثم تدريس البرنامج المقترح لها ثم تطبيق أداة البحث بعدياً عليها، ولمعرفة مدى تحقق أهداف البحث تم إعداد أداة البحث، وهي اختبار التفكير التوليدي. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير التوليدي لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج وجود حجم تأثير وفاعلية كبيرة لاستخدام البرنامج المقترح القائم على أدوات الذكاء الاصطناعي في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب المجموعة التجريبية، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من المقترحات والتوصيات التي تعمل على توظيف بيئة التعلم التفاعلية في تدريس التاريخ والدراسات الاجتماعية. | ||||
| Keywords | ||||
| أدوات الذكاء الاصطناعي; مهارات التفكير التوليدي | ||||
|
Statistics Article View: 52 PDF Download: 47 |
||||
