معالم التنمية المستدامة في ضوء القصص القرآني " نماذج مختارة " | ||||
| مجلة بحوث کلية الآداب . جامعة المنوفية | ||||
| Volume 36, Issue 143.1, October 2025 PDF (10.22 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sjam.2025.407718.2689 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
حمادة ربيع 
| ||||
| کلية الاداب جامعة المنيا | ||||
| Abstract | ||||
| جاءت الرسالات السماوية محملة برسالة تهدف للبناء والتعمير، ساعية لإصلاح ما فسد، وتنمية ما يستحق التطوير. وقد تميز القرآن الكريم بما فيه من أوامر ونواهي تتضمن مجموعة من قواعد الهداية والإصلاح، التي لو اتبعها المسلمون لسادوا العالم بأسره، كما ساده أجدادنا. ولأنّ القصص القرآني يُعّد جزءًا جوهريًا من هذا النص العظيم، إذ إنّه يحمل رسالة واضحة تدعو إلى الحق المبين. الأمر الذي جعله مادة علمية، وأداة فعالة لتعزيز الإصلاح وتقويم المفسدين. وهو بذلك يمثل تجسيدًا حيًا للتوجيهات الإلهية الغنية بالقيم الحضارية؛ التي تهدف إلى تحقيق النفع العام للبشرية، والوصول بها إلى أعلى درجات الرقي الحضاري. ولهذا، بات من الضروري التعمق في دراسة هذا القصص القرآني؛ بغية استنباط معالم واضحة تساند التنمية المستدامة؛ كي تعم فائدتها الأمة الإسلامية جمعاء جاءت الرسالات السماوية محملة برسالة تهدف للبناء والتعمير، ساعية لإصلاح ما فسد، وتنمية ما يستحق التطوير. وقد تميز القرآن الكريم بما فيه من أوامر ونواهي تتضمن مجموعة من قواعد الهداية والإصلاح، التي لو اتبعها المسلمون لسادوا العالم بأسره، كما ساده أجدادنا. ولأنّ القصص القرآني يُعّد جزءًا جوهريًا من هذا النص العظيم، إذ إنّه يحمل رسالة واضحة تدعو إلى الحق المبين. الأمر الذي جعله مادة علمية، وأداة فعالة لتعزيز الإصلاح وتقويم المفسدين. وهو بذلك يمثل تجسيدًا حيًا للتوجيهات الإلهية الغنية بالقيم الحضارية؛ التي تهدف إلى تحقيق النفع العام للبشرية، والوصول بها إلى أعلى درجات الرقي الحضاري. ولهذا، بات من الضروري التعمق في دراسة هذا القصص القرآني؛ بغية استنباط معالم واضحة تساند التنمية المستدامة؛ كي تعم فائدتها الأمة الإسلامية جمعاءجاءت الرسالات السماوية محملة برسالة تهدف للبناء والتعمير، ساعية لإصلاح ما فسد، وتنمية ما . | ||||
| Keywords | ||||
| معالم; التنمية; المستدامة; القصص القرآني | ||||
|
Statistics Article View: 18 PDF Download: 13 |
||||
