برنامج مقترح في الكيمياء قائم على مدخل التعلم الخدمي لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||||
| مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية | ||||
| Volume 2025, Issue 3 - Serial Number 1, September 2025, Page 409-460 PDF (1.96 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/muja.2025.447972 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| نيفين أحمد محمد حجازي* ; سوزان حسين سراج* 1; سمر محمد مرسى* 2 | ||||
| 1أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد كلية التربية – جامعة المنوفية | ||||
| 2مدرس المناهج وطرق تدريس الكيمياء كلية التربية – جامعة المنوفية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالى إلى تقصى فاعلية برنامج مقترح فى الكيمياء قائم على مدخل التعلم الخدمى فى تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفى والمنهج التجريبى ذو التصميم شبه التجريبى القائم على المجموعة التجريبية الواحدة، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة فى إعداد قائمة بمهارات التفكير المستقبلى، وصورة البرنامج المقترح فى ضوء مدخل التعلم الخدمى، وكتاب الطالب، وكراسة الأنشطة، ودليل المعلم، واختبار مهارات التفكير المستقبلي، وتم تطبيقها على مجموعة من (40) طالب من طلاب الصف الأول الثانوى بمدرسة شبرا الخيمة الثانوية بنين بادارة غرب شبرا الخيمة القليوبية، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث لاختبار مهارات التفكير المستقبلي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدى، وأوصت الباحثة بضرورة تدعيم كتب الكيمياء بالأنشطة، والمشروعات التى تساهم فى تنمية مهارات التفكير المستقبلى، وتوجية معلمى الكيمياء لتشجيع الطلاب على عمل مشروعات خدمية تفيد المجتمع، وضرورة الأخذ بمدخل التعلم الخدمى فى بناء المناهج المختلفة بالمرحلة الثانوية. | ||||
| Keywords | ||||
| مدخل التعلم الخدمى; مهارات التفكير المستقبلى | ||||
|
Statistics Article View: 3 PDF Download: 7 |
||||
