استخدام مداخل إدارة الأداء الاستراتيجي لتحقيق الاستدامة التنظيمية بالجامعات المصرية: تصور مقترح | ||||
| مجلة کلية التربية. بنها | ||||
| Article 17, Volume 36, Issue 142.2, April 2025, Page 956-1049 PDF (1.61 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfeb.2025.393874.2176 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
مروة بكر مختار الدياسطي1; شيرين محمد وسيم محمود يوسف  2
| ||||
| 1كلية التربية – جامعة المنصورة | ||||
| 2كلية التربية النوعية جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| في ظل التغيُّرات المتسارعة التي تشهدها البيئة التعليميَّة، والتحديات المتزايدة التي تواجه الجامعات المصريَّة، تبرز الحاجة الملحَّة إلى تبني إدارة الأداء الاستراتيجي ومداخلها المختلفة كأدوات فاعلة تساعدها على التكيُّف مع هذه المتغيرات، وتجاوز مقاومة التغيير، وتحقيق التوازن بين مختلف أبعاد الأداء المؤسسي، بما يُعزز من فرص تحقيق الاستدامة التنظيميَّة؛ ومن هنا جاءت مشكلة البحث الحالي لاستخدام مداخل إدارة الأداء الاستراتيجي لتحقيق الاستدامة التنظيميَّة داخل الجامعات المصريَّة، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي من خلال تحليل الأدبيات والدراسات السَّابقة ذات الصلة، واستقراء المفاهيم النظريَّة لإدارة الأداء الاستراتيجي، وتحديد أبرز مداخله، وكذلك مفهوم الاستدامة التنظيميَّة وواقعها بالجامعات المصريَّة. هذا وقد انتهى البحث بتقديم تصوُّر مقترح يُسهم في تحقيق استدامة تنظيميَّة فعَّالة بالجامعات المصريَّة من خلال الاستفادة من بعض مداخل إدارة الاداء الاستراتيجي، والتي تتمثل في: التخطيط الاستراتيجي، وسلسلة القيمة، وبطاقة الأداء المتوازن، ومنشور الأداء.تُعد إدارة الأداء الاستراتيجي من المفاهيم التي تشغل اهتمام جميع المؤسسات في كافة المجالات؛ نظرًا لأهميتها للمؤسسات ذاتها والعاملين بها، فمن خلالها ترتقي المؤسسات بمستوى أدائها من أجل تحقيق الرؤى والأهداف المختلفة لها، فتطوير الأداء بأي مؤسسة ينطلق من الأداء الممارس ومقارنته بالأداء المرغوب التي تسعى المؤسسة لتحقيقه؛ لتحديد الفجوة الأدائية من خلال عمليات تقييم الأداء والتي تعطي معلومات شاملة ومتنوعة والتي تبنى عليها اتخاذ القرارات المناسبة. | ||||
| Keywords | ||||
| إدارة الأداء الاستراتيجي; الاستدامة التنظيمية; بطاقة الأداء المتوازن; منشور الأداء; سلسلة القيمة | ||||
|
Statistics Article View: 2 |
||||
