العوامل المُؤثِّرة في تدريب مهارات العناية بالذَّات للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التدخل المبكر من واقع خِبرة الـمُعلِّمات الميدانية
الأحمري, ., قيسي, . (2025). العوامل المُؤثِّرة في تدريب مهارات العناية بالذَّات للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التدخل المبكر من واقع خِبرة الـمُعلِّمات الميدانية. EKB Journal Management System, 19(14), 104-162. doi: 10.21608/jfust.2025.414385.2390
أضواء الأحمري; نجلاء حسن اسماعيل قيسي. "العوامل المُؤثِّرة في تدريب مهارات العناية بالذَّات للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التدخل المبكر من واقع خِبرة الـمُعلِّمات الميدانية". EKB Journal Management System, 19, 14, 2025, 104-162. doi: 10.21608/jfust.2025.414385.2390
الأحمري, ., قيسي, . (2025). 'العوامل المُؤثِّرة في تدريب مهارات العناية بالذَّات للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التدخل المبكر من واقع خِبرة الـمُعلِّمات الميدانية', EKB Journal Management System, 19(14), pp. 104-162. doi: 10.21608/jfust.2025.414385.2390
الأحمري, ., قيسي, . العوامل المُؤثِّرة في تدريب مهارات العناية بالذَّات للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التدخل المبكر من واقع خِبرة الـمُعلِّمات الميدانية. EKB Journal Management System, 2025; 19(14): 104-162. doi: 10.21608/jfust.2025.414385.2390

العوامل المُؤثِّرة في تدريب مهارات العناية بالذَّات للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التدخل المبكر من واقع خِبرة الـمُعلِّمات الميدانية

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
Volume 19, Issue 14, December 2025, Page 104-162  XML PDF (930.42 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jfust.2025.414385.2390
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
أضواء الأحمري email 1; نجلاء حسن اسماعيل قيسي2
1جامعة الملك خالد كلية التربية أبها
2جامعة الملك خالد
Abstract
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العوامل الـمُؤثِّرة في تدريب مهارات العناية بالذَّات للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في برامج التدخل المبكر من واقع خِبرة المُعلِّمات الميدانية. ولتحقِيق هذه الأهداف استخدمت الباحثتان المنهج النوعي التصميم الأساسي التفسيري، وجُمعتْ البيانات عن طريق المقابلات الفرديَّة شِبه الـمُنظَّمة التي أُجريت مع مُعلِّمات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية اللَّاتيِّ يعملنّ في مراكز الرعاية النهارية بمنطقة جازان، وقَد بلغ عددهنّ (8) مُعلِّمات اختُرن عن طريق إستراتيجية العينة القصدية. واستخدمت الباحثتان أُسلُوب التحليل الموضوعي لتحليل البيانات واستخراج النتائج. وبعد تحليل البيانات، أظهرت النتائجُ العَدِيدُ من العوامل التي تحُوُل دُون فاعلية تدريب هؤلاء الأطفال على مهارات العناية بالذَّات بِأُسلُوب فعَّال، تمثَّلت تِلكَ العوامل في: العوامل الـمُتعلّقة بالأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، والعوامل الـمُتعلّقة بأُسر هؤلاء الأطفال، والعوامل الـمُتعلّقة بالمراكز، كما أظهرت النتائجُ العَدِيد من العوامل التي ساعدت على نجاح تدريب هؤلاء الأطفال على مهارات العناية بالذَّات تدريبًا أكثر فاعلية وإيجابية، ولعَّل من تِلكَ العوامل المهمة: تدريب هؤلاء الأطفال على مهارات العناية بالذَّات تدريبًا مُبكرًا في المراحل العمرية المبكرة، وتعاوُن فريق العمل في تدريب هؤلاء الأطفال على تِلكَ المهارات تدريبًا مُتكامِلًا، إضافةً إلى تدريبهم تدريبًا جماعيًا. وفي ضَّوءِ هذه النتائج، استخلصتْ الباحثتان مجموعة من التوصيات والـمُقترحات البحثية المستقبلية.
Keywords
العوامل المُؤثِّرة; مهارات العناية بالذَّات; الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية; برامج التدخل المبكر
Statistics
Article View: 7
PDF Download: 13