L’utilisation des situations authentiques de communication basées sur l’approche notionnelle fonctionnelle pour améliorer quelques compétences de la production orale et le niveau de l’auto-efficacité orale chez les futurs enseignants de français lang | ||
| بحوث فى تدريس اللغات | ||
| Volume 6, Issue 3, July 2025, Pages 166-305 PDF (1.14 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/ssl.2025.375745.1247 | ||
| Authors | ||
| Abir farouk khalifa abozeid* ; Amani Refaat Ahmed Amine* | ||
| Abstract | ||
| L’approche notionnelle fonctionnelle est l’apprentissage basée sur le sens et le contexte de l’énoncé dans une situation de communication». La production orale pour les future enseignants sont des compétences vitales. Pour toutes ces raisons, la recherche actuelle vise à vérifier l'impact de l'utilisation des situations authentiques basé sur l’approche notionnelle fonctionnelle à améliorer quelques compétences de la production orale et le niveau de l’auto efficacité chez les apprenants de la troisième année à la faculté de pédagogie , les deux chercheuses ont mis en place une étude quasi-expérimentale comparant deux groupes expérimentaux dont le premier se compose de 30 étudiants et le seconde comprend 31 étudiants de la 3ème année de la faculté de pédagogie de Damanhour et d’Alexandrie Pour atteindre cet objectif, les deux chercheuses ont élaboré des outils. Les qui se compose des : une typologie des compétences de la production orale basée sur la philosophie de l'approche notionnelle fonctionnelle nécessaires aux participants, un pré –post test pour évaluer les compétences de la production orale ainsi que leurs grilles notées de l'évaluation de test ,et une grille d’observation et de l'évaluation de l’auto-efficacité orale pour mesurer le niveau de l’auto efficacité orale et une unité proposée basée sur l'approche notionnelle fonctionnelle pour améliorer les compétences visées. Les résultats obtenus prouvent l’effet positif de l'approche visée, On a constaté aussi qu’il existe des différences significatives au seuil de (0.01) entre les moyennes des notes du pré– post test en faveur de L’application de post-test. | ||
| Keywords | ||
| L’approche; notionnelle; fonctionnelle; production; orale | ||
|
Statistics Article View: 5 PDF Download: 5 |
||
