Les effets de l’utilisation de la technologie (les réseaux sociaux, l’apprentissage à distance, les jeux interactifs etc.) sur l’amélioration des différentes compétences linguisticopragmatique des élèves | ||
| البحوث التطبيقية في العلوم والانسانيات | ||
| Volume 2, Issue 1, 2025, Pages 23-62 PDF (2.42 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/aash.2025.453902 | ||
| Authors | ||
| Kirollos Emil Lahzi Missak; Mahmoud Sayed Mahmoud; Mustafa Imad El-Din Mustafa Bayoumi; Mustafa Amir Mustafa Abdel Hamid; Youssef Ayman Mahrous . Abdallah; Géhane Gamil Attia Morgane | ||
| Maître de conférences à la faculté de pédagogie, Section de français, Spécialité : La linguistique appliquée. Université Ain Shams, Faculté de pédagogie, licence de pédagogie, section de la langue française et de ses littératures. | ||
| Abstract | ||
| Contexte théorique : L'évolution rapide des technologies numériques, notamment les réseaux sociaux et les outils d'apprentissage en ligne, a profondément modifié les méthodes d'enseignement. Cette étude s'intéresse à l'impact de ces technologies sur les compétences linguistico-pragmatique des élèves, en mettant l'accent sur l'utilisation des jeux interactifs comme Kahoot pour faciliter l'apprentissage. Objectifs de l'étude : Les principaux objectifs incluent l'analyse de l'effet des outils technologiques sur l'interaction élève-enseignant, l'exploration des ressources numériques qui favorisent l'apprentissage des langues, et l'identification des défis et des opportunités liés à l'utilisation de la technologie dans le cadre éducatif. Méthodes : L'étude a employé une approche qualitative, combinant des observations en classe, des entretiens avec des enseignants. Les données ont été analysées pour évaluer l'impact des technologies sur l'engagement et la performance des élève. Résultats : Les résultats montrent que l'utilisation des technologies numériques améliore significativement l'engagement des élèves, favorise une communication plus fluide et permet une personnalisation de l'apprentissage. Les élèves ont exprimé un intérêt accru pour les leçons et une meilleure compréhension des sujets abordés grâce à l'interactivité des outils utilisés.Les résultats spécifiques du test Microsoft Forms confirment ces tendances (voir Annexe B).Conclusion : L'étude conclut que l'intégration des technologies dans l'éducation est essentielle pour améliorer l'interaction entre apprenants /enseignants. Elle souligne l'importance d'une formation adéquate pour les enseignants afin d'exploiter pleinement le potentiel des outils numériques, tout en notant les défis techniques et sociaux et psychologiques qui subsistent. | ||
| Keywords | ||
| Technologie éducative; interaction apprenant-enseignant; compétences linguistico-pragmatiques; apprentissage personnalisé; engagement; jeux interatifs; Kahoot et FLE | ||
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