فعالية برنامج قائم علي التكامل الحسى لتحسين المرونه التلقائية لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | ||
| مجلة البحوث العلمية فى الطفولة | ||
| Volume 6, Issue 22, July 2025, Pages 105-130 PDF (1.09 M) | ||
| Document Type: الأبحاث الأصيلة | ||
| DOI: 10.21608/jsch.2025.417920.1151 | ||
| Author | ||
| هاجر الحناوى* | ||
| التربية للطفولة المبكرة | ||
| Abstract | ||
| اضطراب طيف التوحد هو حالة نمائية معقدة تؤثر بعمق في مسارات النمو العقلي والاجتماعي والانفعالي للأطفال، حيث يظهرون أنماطاً مميزة من الصعوبات في التواصل والتفاعل، إلى جانب سلوكيات متكررة واهتمامات محدودة. ورغم أن هذه التحديات قد تعيق انخراطهم الكامل في البيئة المحيطة، إلا أن لكل طفل على الطيف بصمته الخاصة وقدراته التي يمكن تنميتها متى توفرت له الرعاية المبكرة والبرامج المناسبة. ومن هذا المنطلق، فإن فهم طبيعة الاضطراب ودعم الأطفال الذين يواجهونه لا يُعد مجرد استجابة علاجية أو تربوية، بل هو التزام إنساني يهدف إلى تعزيز اندماجهم وتمكينهم من استثمار طاقاتهم في بناء مستقبل أكثر شمولية وتوازناً. يمثل الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد شريحة ليست قليلة في المجتمع ، وهم كغيرهم من الأطفال لهم الحق في التعليم والتربية والاعداد للحياة والاندماج الكامل والتمكين اللاحق في المجتمع . ويتطلب ذلك منا جميعًا مسئولين، وأساتذة ، وأخصائيين , ومعلمين , ومربين أن نعمل على تعديل سلوكهم وتعليمهم دمجهم الشامل في نسق التعليم العام تمهيدًا لدمجهم اللاحق في المجتمع ومع أن خصائصهم المختلقة وما يتولد عنها في احتياجات تربوية خاصة تجعل التعامل معهم وتعليمهم وتربيتهم ليست بالأمر اليسير إلا أن ذلك الأمر رغم كل هذا لا يزال ممكن التحقيق ( عادل عبدالله ، 2021) | ||
| Keywords | ||
| التكامل الحسي; المرونة التلقائية; الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | ||
|
Supplementary Files
|
||
|
Statistics Article View: 44 PDF Download: 19 |
||
