فاعلية الذات الإرشادية وعلاقتها بكل من اليقظة العقلية والسعادة النفسية لدى مرشدي الطلاب بمدارس الإدارة العامة للتعليم بجازان | ||
| مجلة کلية الآداب بقنا | ||
| Article 2, Volume 34, Issue 69, October 2025, Pages 77-151 PDF (1.09 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/qarts.2025.352379.2151 | ||
| Authors | ||
| صديق بن أحمد عريشي1; خالد يحى ودعاني* 2 | ||
| 1أستاذ علم النفس المشارك جامعة جازان – المملكة العربية السعودية | ||
| 2ماجستير الإرشاد النفسي جامعة جازان – المملكة العربية السعودية | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين فاعلية الذات الإرشادية، وكل من اليقظة العقلية والسعادة النفسية لدى مرشدي الطلاب بمدارس الإدارة العامة للتعليم بجازان، تكونت العينة من (150) مرشداً طلابياً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدم المنهج الوصفي، ولجمع البيانات تم استخدام، مقياس فاعلية الذات الإرشادية من إعداد (الوليدي وأرنوط، 2016)، ومقياس اليقظة العقلية من إعداد (Baer et al., 2006) ومقياس السعادة النفسية (Springer & Hauser, 2006)، (ترجمة وتعريب: أبو هاشم، 2010)، واستخدم معامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار البسيط، وأظهرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين فاعلية الذات الإرشادية واليقظة العقلية، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين فاعلية الذات الإرشادية والسعادة النفسية، كما أسفرت نتائج الدراسة عن إسهام أبعاد اليقظة العقلية (التصرف بوعي بنسبة 35.9%) ، (والملاحظة بنسبة 27.6%) ، (وعدم الاستجابة للخبرات الداخلية بنسبة 17.9%) في التنبؤ بفاعلية الذات الإرشادية، وإسهام أبعاد السعادة النفسية (التطور الشخصي بنسبة 32.1%)، (وتقبل الذات بنسبة 22.8%)، (وإقامة علاقات إيجابية مع الآخرين بنسبة 21.4%)، ( والتمكن البيئي بنسبة 13.8% ) في التنبؤ بفاعلية الذات الإرشادية. | ||
| Keywords | ||
| فاعلية الذات الإرشادية; اليقظة العقلية; السعادة النفسية; مرشدي الطلاب | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 120 PDF Download: 55 |
||
