تطوير وحدات التدريب لتحسين كفاءة المعلمين في التعليم الابتدائي في ضوء معايير الجودة دراسة ميدانيه بمحافظة قنا | ||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||
| Volume 64, Issue 64 - Serial Number 1, August 2025, Pages 361-405 PDF (1011.82 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/maeq.2025.457026 | ||
| Authors | ||
| علاء عبد الهادى بكرى أحمد* ; صبرى الانصارى ابراهيم على; محمد جابر محمود رمضان | ||
| قسم أصول التربية - كلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادى | ||
| Abstract | ||
| مستخلص : هدف البحث إلى: تحديد واقع وحدات التدريب بمدارس التعليم الابتدائي وانعكاس ذلك على كفاءة المعلمين في التعليم الابتدائي وذلك في ضوء معايير الجودة الشاملة، استخدم البحث المنهج الوصفي، و اعتمد البحث على الاستبانة كأداة له طبقت على عينة من مسئولي وحدات التدريب من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة قنا وتكون مجتمع البحث من مسئولي وحدات التدريب بالمدارس الابتدائية في محافظة قنا بجمهورية مصر العربية وتم اختيار عينة عشوائية تم تطبيق البحث عليها، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها، ان واقع وحدات التدريب في التعليم الابتدائي ضعيف وتحتاج إلي تحسين لمهامها التي أنشئت من أجلها، ، كما ان هناك ضعف في البرامج التدريبية التي تقدمها وحدات التدريب لمعلمي التعليم الابتدائي، يليها ضعف المستوى المهني للمعلمين نتيجة ضعف ما تقدمة وحدات التدريب لمعلمي التعليم الابتدائي الكلمات المفتاحية: وحدات التدريب، كفاءة المعلمين، معايير الجودة الشاملة. "Developing the training Units for Improving Teachers' Competence in Primary Education in Light of Quality Standards" Abstract :The study aimed to assess the current status of training units in primary education schools and their impact on the efficiency of primary school teachers in light of total quality standards. The study employed a descriptive research methodology. The study population consisted of training unit officials in primary schools in Qena Governorate, Egypt, and a random sample was selected for application. The study yielded several key findings, the most significant of which is that the current state of training units in primary education is weak and requires improvement to fulfill their intended functions. Additionally, several obstacles hinder the enhancement of teachers' performance through training within these units and the implementation of quality standards in schools. The study also highlighted the limited role of training units in improving teachers' efficiency in primary education, followed by the inadequacy of training programs offered by these units. Furthermore, the study revealed that the low professional level of teachers is a consequence of the insufficient support provided by training units in primary education. Keywords: Training Units, Teacher Efficiency, Total Quality Standards. | ||
| Keywords | ||
| الكلمات المفتاحية: وحدات التدريب; كفاءة المعلمين; معايير الجودة الشاملة | ||
|
Statistics Article View: 34 PDF Download: 14 |
||
