Exploitation de l'application de ChatGPT à enrichir la capacité des enseignants non spécialisés à rédiger quelques formes avancées de la production écrite en français. | ||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||
| Volume 156, Issue 2, October 2025, Pages 301-358 PDF (888.76 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/saep.2025.458059 | ||
| Author | ||
| Tag Eldine Mohamed Eid | ||
| Professeur adjoint de la méthodologie de FLE Faculté de pédagogie de Minia | ||
| Abstract | ||
| Abstrait Comme les capacités de la production écrite des formes avancées en français sont importantes aux étudiants des études supérieures, la présente recherche a pour objectif d’entraîner les étudiants inscrits au diplôme général à la faculté de pédagogie à rédiger trois des formes de l’expression écrite avancée : le résumé, la lettre de motivation et l’essai argumentatif. Pour atteindre son objectif, le chercheur a d’abord formulé le cadre conceptuel de la recherche en consultant les références spécialisées au domaine de la recherche. Il a ensuite élaboré les outils et de la recherche tels que: une grille des compétences de la production écrite avancées et un pré/post test pour mesurer le niveau des étudiants à ces compétences. De plus, il a désigné une unité enrichissante basée sur l’emploi de l’application de ChatGPT. Après avoir terminé l’apprentissage de cette unité, le chercheur a analysé les résultats qui ont confirmé le progrès du niveau des étudiants à deux formes de l’écriture : le résumé et la lettre de motivation tandis que leur niveau à l’écriture de l’essai argumentatif n’était pas suffisamment progressé. | ||
| Keywords | ||
| Mots clés : ChatGPT; enseignants; production; écrite; avancé | ||
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