تأثير تدريبات التنظيم والتوجيه الحركي على مستوى أداء مهارتي المحاورة والتصويب السلمي في كرة السلة | ||
| مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنيه وعلوم الرياضة | ||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 10 October 2025 | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mnase.2025.427361.1774 | ||
| Authors | ||
| سارة فؤاد الباحورى الباجورى* 1; محمد محمد ذكي2; ندا محفوظ عبدالعظیم کابوه3; محمد بكر محمد سلام2 | ||
| 1منوف | ||
| 2كلية التربية الرياضية - جامعة مدينة السادات | ||
| 3قسم نظريات وتطبيقات الرياضات الجماعية ولاياضات المضرب، کلية التربية الرياضية، جامعة مدينة السادات، جمهورية مصر العربية. | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث إلى تصميم برنامج لتدريبات التنظيم والتوجيه الحركي لناشئات كرة السلة تحت 12 سنة، والتعرف على تأثير برنامج تدريبات التنظيم والتوجيه الحركي على مستوى أداء مهارتي المحاورة والتصويب السلمي لناشئات كرة السلة تحت 12 سنة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وذلك نظراً لمُناسبته لطبيعة وأهداف البحث، حيث اعتمدت على التصميم التجريبي للقياس (القبلي - البعدي) لمجموعة واحدة تجريبية، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئات كرة السلة تحت 12 سنة مسجلات بأكاديمية جونيورز بمنطقة السالمية بدولة الكويت للموسم الرياضي 2024م/2025م، حيث بلغ إجمالي عينة البحث (27) ناشئة. تم تطبيق برنامج تدريبات التنظيم والتوجيه الحركي (قيد البحث) على عينة البحث، وذلك اعتباراً من يوم السبت الموافق 29/06/2024م، وحتى يوم الأربعاء الموافق 24/07/2024م، حيث قامت الباحثة والمُساعدات بتطبيق البرنامج (قيد البحث) لمدة (4) أسابيع بواقع (3) وحدات أسبوعياً. بإجمالي (12) وحدة تدريب يومية على مدار البرنامج ككل. وتوصلت أهم نتائج البحث إلى وجود مُعدلات تحسن بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية لمجموعة البحث في مستوى أداء المهارات الأساسية (قيد البحث) لناشئات كرة السلة تحت 12 سنة، حيث تراوحت ما بين (25.60 %) إلى (27.40 %)، وقد جاءت جميعها لصالح القياس البعدي على الترتيب التالي: المحاورة في الترتيب الأول بمُعدل تحسن بلغ (27.40 %). التصويب السلمي في الترتيب الثاني بمُعدل تحسن بلغ (25.60 %). | ||
| Keywords | ||
| تدريبات التنظيم والتوجيه الحركي; مهارتي المحاورة والتصويب السلمي; كرة السلة | ||
|
Statistics Article View: 3 |
||
