Wirksamkeit bereichernder KI-basierter Aktivitäten zur Förderung der mündlichen Kommunikationsfähigkeiten in Deutsch bei Studierenden der Pädagogischen Fakultät der Helwan-Universität | ||
| Sohag University International Journal of Educational Research | ||
| Volume 12, Issue 12, July 2025, Pages 67-111 PDF (1.07 M) | ||
| Document Type: Original Article | ||
| DOI: 10.21608/suijer.2025.421210.1027 | ||
| Author | ||
| Nermin Samir Taufik* | ||
| Curriculum and methods of teaching faculty of Education helwan university | ||
| Abstract | ||
| Die Studie untersucht die Wirksamkeit von bereichernden KI-basierten Aktivitäten zur Förderung der mündlichen Kommunikationsfähigkeiten bei DaF-Studierenden im ersten Studienjahr an der Helwan-Universität. Die Stichprobe bestand aus 30 Studierenden, die im akademischen Jahr 2024-2025 eingeschrieben sind. Ein experimentelles Design wurde über einen Zeitraum von zwei Monaten (11 Wochen) mit wöchentlichen Sitzungen von zwei Stunden durchgeführt, insgesamt 22 Unterrichts-stunden vom 26. Februar bis 7. Mai 2025. Die Forscherin erstellte eine Liste der erforderlichen mündlichen Kommunikationsfähigkeiten sowie einen Test zur mündlichen Kommunikation, ergänzt durch einen Beobachtungsbogen zur Bewertung. Der Vortest wurde vor dem Einsatz der Aktivitäten durchgeführt, um das Vorhandensein dieser Fähigkeiten in der deutschen Sprache zu bestimmen. Anschließend wurden die KI-basierten Aktivitäten unter Verwendung der Sprachlerntools Busuu, Memrise und Sprechen AI umgesetzt. Nach der Implementierung fand ein Nachtest mit dem Beobachtungsbogen sowie eine Evaluation der Aktivitäten aus Sicht der Studierenden statt. Die statistischen Analysen bestätigten die Wirksamkeit der bereichenden KI-basierten Aktivitäten. Abschließend bietet die Studie Empfehlungen zur Verbesserung der mündlichen Kommunikationsfähigkeiten im Bereich der deutschen Sprache. | ||
| Keywords | ||
| : Bereichernde KI-basierte Aktivitäten; mündliche Kommunikationsfähigkeiten | ||
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