روبوت ذكي لتعليم المفاهيم الإحصائية لطلاب إعداد معلم الحاسب الآلي | ||
| مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية | ||
| Volume 11, Issue 4 - Serial Number 30, October 2025, Pages 262-283 PDF (1.24 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsezu.2025.462186 | ||
| Authors | ||
| د/ محمد رجب عبد الفتاح علي إبراهيم; د/ أماني سيد مطر الشعراوي; د/ رشا قنديل محمد قنديل عرفه; د/ حميدة فاضل محمد بلاط | ||
| مدرس بقسم إعداد معلم الحاسب الآلي- كلية التربية النوعية– جامعة دمياط | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلى تصميم روبوت ذكي لتعليم المفاهيم الإحصائية لطلاب برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي، واستقصاء مدى فعاليته مقارنة بالأساليب التقليدية، اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبًا من المستوى الأول بكلية التربية النوعية جامعة دمياط، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية استخدمت الروبوت التعليمي وضابطة تعلمت بالطريقة التقليدية، تمثلت أدوات البحث في اختباراً تحصيليًا لقياس المفاهيم، ومقياسًا للاتجاهات نحو استخدام التكنولوجيا الذكية في التعلم(الروبوت)، إضافة إلى الروبوت نفسه كنظام تفاعلي قائم على الذكاء الاصطناعي، وتضمنت المعالجات الإحصائية اختبار (T) لعينتين مستقلتين ومرتبطتين، وحساب حجم الأثر، ومعامل الارتباط(Pearson)، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل المفاهيمي والتطبيقي، حيث بلغ متوسط درجاتهم (83.6) مقابل (73.2) للمجموعة الضابطة، بحجم أثر كبير (1.55)، كما أوضحت النتائج تحسن الاتجاهات الإيجابية نحو تعلم الإحصاء بعد استخدام الروبوت بحجم أثر بلغ (1.12)، وظهر ارتباط إيجابي قوي ودال إحصائيًا (r=0.68) بين التفاعل مع الروبوت والتحصيل العلمي، مما يدل على أن استخدام الروبوتات التعليمية الذكية يسهم بفعالية في تحسين تعلم المفاهيم الإحصائية وتنمية اتجاهات الطلاب الإيجابية نحو التعلم، ويوفر نموذجًا مبتكرًا يمكن توظيفه في بيئات تعليمية مشابهة، خاصة في تعليم المفاهيم المجردة والمعقدة. | ||
| Keywords | ||
| الروبوتات التعليمية الذكية; المفاهيم الإحصائية; إعداد معلم الحاسب الآلي; تقنيات التعليم الحديثة | ||
|
Statistics Article View: 22 PDF Download: 20 |
||
