مركزية الكفاية التواصلية في تعليم العربية لغة أجنبية - دراسة في ضوء نموذج سيلس موريسيا | ||
| مجلة الناطقين بغير اللغة العربية | ||
| Volume 8, Issue 27, October 2025, Pages 177-186 PDF (758.06 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jnal.2025.462630 | ||
| Author | ||
| محمد لبداع | ||
| كلية الآداب والعلوم الإنسانية بني ملال، جامعة السلطان مولاي سليمان | ||
| Abstract | ||
| تروم هذه الوقة تسليط الضوء على المكانة التي تحظى بها الكفاية التواصلية في ميدان تعليم وتعلم اللغات الأجنبية عامة، وفي مجال تعليم اللغة العربية لغة أجنبية بشكل خاص، بالإضافة إلى إبراز الأدوار التعليمية التواصلية التي تضطلع بها في تمكين المتعلمين من النجاح في العملية اللغوية التواصلية بشكل عام. كما تسعى هذه الورقة من جهة أولى، عرض نموذج سيلس مورسيا (Celce-Murcia M. , 2008) على اعتبار أنه يعد واحدا من النماذج التحليلية التي قاربت مفهوم الكفاية التواصلية، والتي فصلت كذلك من مكوناتها التي تتشكل منها، ومن جهة ثانية، التفكير في كيفية تطبيق هذا النموذج في سيرورة تعليم اللغة العربية لغة أجنبية من أجل تيسير التواصل بها أخذا بعين الاعتبار الخصوصيات اللغوية والتواصلية التي تسم اللغة العربية. | ||
|
Statistics Article View: 16 PDF Download: 5 |
||
