الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة داخل المؤسسات التعليمية
الحديدي, ., مؤمن, ., أحمد, . (2025). الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة داخل المؤسسات التعليمية. EKB Journal Management System, 12(4), 175-191. doi: 10.21608/maut.2025.463611
هيثم ابراهيم الحديدي; سامية نعيم مختار مؤمن; أحمد محمد زايد أحمد. "الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة داخل المؤسسات التعليمية". EKB Journal Management System, 12, 4, 2025, 175-191. doi: 10.21608/maut.2025.463611
الحديدي, ., مؤمن, ., أحمد, . (2025). 'الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة داخل المؤسسات التعليمية', EKB Journal Management System, 12(4), pp. 175-191. doi: 10.21608/maut.2025.463611
الحديدي, ., مؤمن, ., أحمد, . الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة داخل المؤسسات التعليمية. EKB Journal Management System, 2025; 12(4): 175-191. doi: 10.21608/maut.2025.463611

الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة داخل المؤسسات التعليمية

مجلة الفنون والعلوم التطبيقية
Volume 12, Issue 4, October 2025, Pages 175-191    PDF (1.95 M)
DOI: 10.21608/maut.2025.463611
Authors
هيثم ابراهيم الحديدي1; سامية نعيم مختار مؤمن* 2; أحمد محمد زايد أحمد3
1أستاذ مساعد بقسم التصميم الصناعي كلية الفنون التطبيقية - جامعة دمياط- مصر.
2معيدة بقسم التصميم الصناعي كلية الفنون التطبيقية - جامعة دمياط - مصر.
3مدرس بقسم التصميم الصناعي كلية الفنون التطبيقية - جامعة دمياط - مصر
Abstract
تعتبر الاستدامة البيئية أحد اهم خصائص التكنولوجيا الخضراء، حيث تعمل هذه التكنولوجيا لتكون قابلة للاستمرار وتساهم في الحفاظ على الموارد المختلفة، وقد أصبحت الاستدامة دعوة عالمية ومطلب بيئي إنساني يتم تطبيقه في العديد من المجالات. كما يعد الذكاء الاصطناعي من أهم تطبيقات التكنولوجيا حيث تعمل تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي علي تحسين أداء المؤسسات وزيادة كفاءتها الإنتاجية بما له من قدرة على محاكاة الأداء البشري بطريقة دقيقة وفعالة وقد تم الاستفادة منه وتطبيقه في العديد من المجالات المختلفة  ويدعم البحث تحقيق الاستفادة القصوى من تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة في المؤسسات التعليمية التي هي منبع العلم والتكنولوجيا مما يؤدي إلي بيان كيفية تحقيق الاستفادة القصوى من انظمة وتقنيات الذكاء الاصطناعي لتحقيق الاستدامة في مجال التعليم، وتطبيق ذلك في المؤسسات التعليمية المختلفة. وقد اتخذ البحث المنهج الوصفي التحليلي وتناول من خلاله تحليلًا لبعض تقنيات الذكاء الاصطناعي وتحديد كيفية تطويعها في إطار مجموعة من التطبيقات والأنظمة والأساليب التعليمية التي تخدم المؤسسات ونتيجة لذلك مجموعة من المقترحات لتطبيقات فعالة تدعم البيئة الداخلية بالمؤسسات التعليمة لتحقيق الاستدامة وذلك في ضوء رؤية مصر ٢٠٣٠.
 
 
Keywords
الذكاء الاصطناعي; الاستدامة; التكنولوجيا الخضراء; المؤسسات التعليمية; رؤية مصر 2030
References
المراجع العربية.

  1. ياسين، سعد. (2012) تحليل وتصميم نظم المعلومات. عمان، الاردن: دار المناهج.
  2. هاشم، ايمان محمد (2022)، دور تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تطوير وتحسين خواص المنتجات وتحقيق عوامل الراحة والأمان، مجلة الفنون والعلوم التطبيقية، المجلد التاسع – العدد الأول– يناير.
  3. عبد النور، عادل.، (2005) مدخل إلى عالم الذكاء الاصطناعي.
  4. قاسم، فهد.، (2011). مدخل مبسط في أهم مواضيع علم الذكاء الاصطناعي.
  5. خوالد، أبو بكر. تطبيقات الذكاء الاصطناعي كتوجه حديث لتعزيز تنافسية منظمات الأعمال، المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية برلين- ألمانيا (2019).
  6. الحديدي، هيثم إبراهيم.، الجوهري، محمد مرتضى. (2023) تقنية الواقع الممتد ودورها في تحقيق الاستدامة البيئية لدعم الشركات الناشئة بمنظومة ريادة الأعمال المجلد العاشر - العدد الثالث – يوليو.
  7. عيسى، أحمد ناصر (2021) تصميم المنتجات المستدامة في ضوء الاستفادة من الطاقة الشمسية- رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية الفنون التطبيقية، جامعة دمياط، 2021.
  8. الحديدي، هيثم إبراهيم - وفهمي، سـارة فتحي (۲۰۲۰). العمارة المستدامة كمفهوم لترشـيد الاستهلاك وتحسين البيئة. مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية.
  9. رمضان، مها السيد (2023). أثر تطبيق التكنولوجيا الخضراء على العمارة والتصميم الداخلي لتحقيق التوازن البيئي. مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية, 8(9) , 65-87.‎
  10. ناسه، ايناس السيد محمد.، جمال الدين، مروة محمد. (2023). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي. العلوم التربوية31(3)، 185-208.
  11. فرج، محمد مصطفى. (2024). الذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم (2024). 
  12. الحربي، علي محمد علي. (2024). الذكاء الاصطناعي ودوره في تحسين جودة مخرجات التعليم التقني والفني عبر المنصات الرقمية. African Journal of Advanced Pure and Applied Sciences (AJAPAS), 388-397.‎
  13. الشاعر، حنان (2023). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم. سيمنار1(2) , 56-73.‎
  14. 2. المراجع الأجنبية.
  15. Andrew D. Basiago, (1995). Methods of defining sustainability.
  16. Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial intelligence in education: A review. Ieee Access, 8, 75264-75278.
  17. Huang, J., Saleh, S., & Liu, Y. (2021). A review on artificial intelligence in education. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 10(3).
  18. Ali, O., Murray, P. A., Momin, M., Dwivedi, Y. K., & Malik, T. (2024). The effects of artificial intelligence applications in educational settings: Challenges and strategies. Technological Forecasting and Social Change, 199, 123076.
  19. Khakurel, J., Penzenstadler, B., Porras, J., Knutas, A., & Zhang, W. (2018). The rise of artificial intelligence under the lens of sustainability. Technologies, 6(4), 100.
  20. 3. مواقع شبكة المعلومات الدولية.
  21. https://www.apple.com/siri
  22. https://www.techtarget.com/searchenterpriseai/definition/AI-Artificial-Intelligence
  23. https://sdgs.un.org/goals
  24. رؤية مصر 2030. (2023). Retrieved from الصفحة الرسمية لرئاسة الجمهورية: https://www.presidency.eg/ar/%D9%85%D8%B5%D8%B1/%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D8%B5%D8%B1-2030/
  25. رفعت، أحمد. (2023) سبتمبر 26). تحديث رؤية مصر 2030: الدوافع والهيكل العام( ، المركز المصري للفكر و الدراسات الاستراتيجيةhttps://ecss.com.eg/38526/
  26. التكنولوجيا الخضراء: تعريفها، أهميتها، وأحدث الابتكارات لتقليل الأثر البيئي https://www.green-technology.org/about-us /
  27. https://www.linkedin.com/pulse/artificial-intelligence-from-chessboard-factory-kai-beckmann/
 

 

Statistics
Article View: 15
PDF Download: 14