" التجهيز الانفعالي لدى الطلبة الجامعيين مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي " | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Article 7, Volume 65, Issue 65, September 2019, Pages 291-386 PDF (1.54 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.46445 | ||
| Author | ||
| محمد عبد الرءوف عبد ربه محمد* | ||
| أستاذ مساعد علم النفس التربوي کلية التربية جامعة المنوفية | ||
| Abstract | ||
| أجري البحث على (390) طالب وطالبة بالفرقتين الثانية والرابعة علمي وأدبي ببعض کليات جامعة المنوفية بالعام الجامعي (18 / 2019) ، بهدف الکشف عن مستواهم بالإخفاق المعرفي ، وعن مستوى وسرعة ودرجة صعوبات التجهيز الانفعالي لمرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي ، وعن الفروق في مستوى الإخفاق المعرفي ودرجة صعوبات التجهيز الانفعالي الراجعة للجنس وللتخصص وللفرقة وللتفاعلات بينها ، وعن الفروق بين مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي الراجعة لمستوى وسرعة ودرجة صعوبات التجهيز الانفعالي وللتفاعلات بينها ، واستخدمت ثلاثة أدوات هي مهمة ستروب الانفعالية ومقياسين تم بنائهما أحدهما لصعوبات التجهيز الانفعالي والآخر للإخفاق المعرفي ، وباستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS تم تحليل البيانات المستخرجة بأساليب إحصائية مختلفة ، وأسفرت النتائج عن أن أفراد العينة لديهم مستوى متوسط من الإخفاق المعرفي ، وأن مرتفعي الإخفاق المعرفي لديهم مستوى غير مکتمل وسرعة بطيئة ودرجة صعوبة مرتفعة في التجهيز الانفعالي على عکس منخفضي الإخفاق المعرفي ، وأنه لا توجد فروق جوهرية بينهم في الإخفاق المعرفي ودرجة صعوبات التجهيز الانفعالي راجعة للجنس والتخصص والفرقة والتفاعلات بينها ، وأنه توجد فروق جوهرية بين مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي راجعة لمستوى وسرعة ودرجة صعوبات التجهيز الانفعالي لصالح المرتفعين ، بينما لم توجد فروق جوهرية بينهما راجعة للتفاعلات بينها ، وعلى ضوء ذلک تم تقديم توصيات تربوية ومقترحات بحثية مستقبلية . | ||
| Keywords | ||
| التجهيز الانفعالي – الإخفاق المعرفي | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 1,523 PDF Download: 1,073 |
||
