شراكة الأُسرة في تطبيق المنهج الوطني كما تراها معلمات رياض الأطفال | ||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||
| Volume 91, Issue .4, October 2025, Pages 30-69 PDF (1.29 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2025.437972.2064 | ||
| Author | ||
| لمياء سعود سند الميموني* | ||
| قسم الطفولة المبكرة، كلية التربية، جامعة الملك سعود | ||
| Abstract | ||
| شراكة الأُسرة في تطبيق المنهج الوطني كما تراها معلمات رياض الأطفال الملخص: هدفت الدراسة إلى قياس مستوى شراكة الأُسرة في تطبيق المنهج الوطني لرياض الأطفال داخل الروضة، والمنزل من وجهة نظر 341 معلمة في مدينة الرياض؛ باستخدام منهج وصفي مسحي، وأداة استبانة إلكترونية. أظهرت النتائج أن مستوى الشراكة كان كبيرًا بمتوسطات تراوحت بين (3.22–3.43)؛ حيث سجلت الأنشطة التفاعلية المباشرة أعلى النتائج؛ مثل: مشاركة الأُسرة في البرنامج اليومي داخل الروضة (3.31)، وإرسال أنشطة تطبيقية مع الطفل للمنزل (3.60). في المقابل؛ واجهت آليات التواصل غير التفاعلية (كالاستبانات، والنشرات) تحديات؛ حيث سجلت أدنى متوسطات (3.13–3.19)، مع تباين في الآراء. كما أثَّر انشغال الأمهات العاملات سلبًا على المشاركة (3.25). خلصت الدراسة إلى أن تفعيل الشراكة الفعالة يتطلب تعزيز التواصل المباشر عبر أنشطة تفاعلية بسيطة، ومراعاة ظروف الأُسر؛ ما يدعم أهداف رؤية 2030 في بناء مجتمع تعليمي حيوي يُعزز نمو الطفل الشامل. الكلمات المفتاحية: شراكة الأُسرة، معلمات رياض الأطفال، المنهج الوطني، رياض الأطفال. المنهج الوطني، | ||
| Keywords | ||
| شراكة الأُسرة; معلمات رياض الأطفال; المنهج الوطني; رياض الأطفال | ||
|
Statistics Article View: 1 |
||
