التغليف المستدام كأداة تعليمية وتسويقية: تعزيز هوية العلامة التجارية في مجال الأزياء من خلال تغليف تفاعلي واعٍ بيئيًا للأطفال
الخضري, ., عطية, . (2025). التغليف المستدام كأداة تعليمية وتسويقية: تعزيز هوية العلامة التجارية في مجال الأزياء من خلال تغليف تفاعلي واعٍ بيئيًا للأطفال. EKB Journal Management System, 12(4), 59-72. doi: 10.21608/maut.2025.466137
إسراء الخضري; مروة عادل عطية. "التغليف المستدام كأداة تعليمية وتسويقية: تعزيز هوية العلامة التجارية في مجال الأزياء من خلال تغليف تفاعلي واعٍ بيئيًا للأطفال". EKB Journal Management System, 12, 4, 2025, 59-72. doi: 10.21608/maut.2025.466137
الخضري, ., عطية, . (2025). 'التغليف المستدام كأداة تعليمية وتسويقية: تعزيز هوية العلامة التجارية في مجال الأزياء من خلال تغليف تفاعلي واعٍ بيئيًا للأطفال', EKB Journal Management System, 12(4), pp. 59-72. doi: 10.21608/maut.2025.466137
الخضري, ., عطية, . التغليف المستدام كأداة تعليمية وتسويقية: تعزيز هوية العلامة التجارية في مجال الأزياء من خلال تغليف تفاعلي واعٍ بيئيًا للأطفال. EKB Journal Management System, 2025; 12(4): 59-72. doi: 10.21608/maut.2025.466137

التغليف المستدام كأداة تعليمية وتسويقية: تعزيز هوية العلامة التجارية في مجال الأزياء من خلال تغليف تفاعلي واعٍ بيئيًا للأطفال

مجلة الفنون والعلوم التطبيقية
Volume 12, Issue 4, October 2025, Pages 59-72    PDF (1.38 M)
DOI: 10.21608/maut.2025.466137
Authors
إسراء الخضري* 1; مروة عادل عطية2
1مدرس، برنامج تصميم المنسوجات والملابس، كلية الفنون والتصميم، جامعة الجلالة
2مدرس، قسم الإعلان، كلية الفنون التطبيقية، جامعة حلوان
Abstract
هذا البحث، قوم باستكشاف إمكانيات التغليف المستدام كأداة متعددة الأبعاد للتوعية البيئية والتواصل العلامي في صناعة أزياء الأطفال. يهدف هذا البحث إلى تصميم وتنفيذ تغليف تفاعلي وصديق للبيئة يساهم في رفع الوعي البيئي لدى الأطفال، وفي الوقت نفسه يعزز من صورة العلامة التجارية في نظر أولياء الأمور. وانطلاقًا من التحديات البيئية المتزايدة التي تفرضها حلول التغليف التقليدية، يتناول البحث كيفية توظيف الابتكار التصميمي، مثل اللعب وسرد القصص، والواقع المعزز، في تحويل التغليف من اداة تستخدم مرة واحدة إلى وسيلة تعليمية قابلة لإعادة استخدامها.
تم اتباع منهجية قائمة على المشاريع، من خلال تطوير ثلاث نماذج أولية للتغليف المستدام: صندوق تغليف على شكل أحجية تركيبية، وصندوق تغليف يمكن تلوينه، وصندوق تغليف قابل للتحول إلى شكل وظيفي آخر. وقد استُخدمت في النماذج الثلاثة مواد معاد تدويرها، واحتوت على محتوى بصري وتفاعلي لنقل الرسائل البيئية بشكل جذاب وسهل الفهم.
تشير الأبحاث السابقة إلى أن التغليف التفاعلي يزيد من مدة التفاعل مع المنتج، ويُحسّن من قدرة الأطفال على الاحتفاظ بالمعلومات البيئية، كما يُعزز بشكل ملحوظ من تصوّر الآباء لمصداقية العلامة التجارية ومسؤوليتها الاجتماعية. وقد أظهر الأطفال الذين تفاعلوا مع النماذج نسبة تذكّر صحيحة للرسائل البيئية بلغت 82% بناءا على الدراسات السابقة.
وتؤكد النتائج أن التغليف المستدام، عند تصميمه بشكل استراتيجي، لا يحقق أهدافًا بيئية ووظيفية فحسب، بل يُعد وسيلة فعالة للتعليم غير مباشر وتقوم بتمييز العلامة التجارية. ويسلط هذا البحث الضوء على أهمية التعاون بين التخصصات في تصميم حلول مستدامة، ويقدم رؤى عملية للعلامات التجارية التي تسعى إلى تبني استراتيجيات مسؤولة بيئيًا في منتجات الأطفال.
 
 
Keywords
التغليف المستدام; تعليم الأطفال; العلامة التجارية في مجال الأزياء; التصميم التفاعلي
References
.References

  1. Ahmed, K., & Amir, W. (2020). Interactive packaging design for environmental education in children. Food Packaging, 13(23), 3895–3910.
  2. Boz, Z., Crisan-Marin, M., & Piotrowski, H. (2021). Children’s attention and recall in relation to interactive food packaging. Foods, 10(4), 803.
  3. Delmas, M. A., & Burbano, V. C. (2011). The drivers of greenwashing. California Management Review, 54(1), 64–87.
  4. Ellen MacArthur Foundation. (2017). A new textiles economy: Redesigning fashion’s future.
  5. Ferrer, A., Cruz, R. M. S., & Vieira, M. C. (2021). The need for sustainable packaging: An overview. Foods, 10(1), 128.
  6. Hasirci, H. (2023). The educational value of sustainable packaging design for children. In Proceedings of the IATED Conference, 1123–1130.
  7. Henninger, C. E., Alevizou, P. J., & Oates, C. J. (2016). What is sustainable fashion? Journal of Fashion Marketing and Management, 20(4), 400–416.
  8. Jestratijevic, I., & Vrabič-Brodnjak, U. (2022). Sustainable and innovative packaging solutions in the fashion industry: Global report. Sustainability, 14(20), 13476.
  9. Kapferer, J. N., & Michaut-Denizeau, A. (2014). Is luxury compatible with sustainability? Journal of Brand Management, 21(1), 1–22.
  10. Magnier, L., & Crié, D. (2015). Communicating packaging eco-friendliness. International Journal of Retail & Distribution Management, 43(4/5), 350–366.
  11. Magnier, L., & Schoormans, J. (2015). Consumer reactions to sustainable packaging: The interplay of visual appearance, verbal claim and environmental concern. Journal of Environmental Psychology, 44, 53–62.
  12. McNeal, J. U. (1999). The kids market: Myths and realities. Paramount Market Publishing.
  13. Mendes, A. C., & Pedersen, E. R. G. (2021). The use of sustainability labels on fashion products. Journal of Cleaner Production, 278, 123775.
  14. Mostowfi, M., Abolghasemi, M., & Bani, M. (2016). Effects of gamification on learning. International Journal of Learning and Teaching, 8(1), 23–29.
  15. Muhammad Al-Jamal, J., Al-Shami, J. A. D., & Mahmoud Al-Ashry, M. M. (2024). Designing Interactive Printed Canvas Games for kindergarten Child. Journal of Arts & Applied Sciences (JAAS), 11(1), 173-199.
  16. Niinimäki, K., et al. (2020). The environmental price of fast fashion. Nature Reviews Earth & Environment, 1(4), 189–200.
  17. (2024). Brave Kid uses Movopack reusable packaging to cut waste. Retrieved from https://www.packworld.com
  18. Parguel, B., Benoît-Moreau, F., & Larceneux, F. (2011). How sustainability ratings might deter greenwashing. Journal of Business Ethics, 102(1), 15–28.
  19. Permata, H., Wahyuni, A. E., & Sarjiyati. (2023). Environmental education through interactive storytelling. Journal of Early Childhood Research, 21(2), 134–146.
  20. Peydayesh, M., Bagnani, M., & Mezzenga, R. (2021). Sustainable bioplastics from amyloid fibril–polymer blends. arXiv.
  21. Rettie, R., Burchell, K., & Riley, D. (2012). Normalising green behaviours: A new approach to sustainability marketing. Journal of Marketing Management, 28(3–4), 420–444.
  22. Rundh, B. (2016). The role of packaging within marketing. British Food Journal, 118(10), 2491–2511.
  23. Samborska, V. (2024, November 14). Packaging is the source of 40% of the planet’s plastic waste. Our World in Data. https://ourworldindata.org/data-insights/packaging-is-the-source-of-40-of-the-planets-plastic-waste
  24. Story, M., & French, S. (2004). Food advertising and marketing directed at children. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 1(1), 3.
  25. Taima, N. M., Al-Nousani, A. A. A., & Zaghloul, T. M. (2024). Achieving Sustainability for Teenagers' Wear Using Handicrafts. Journal of Arts & Applied Sciences (JAAS), 11(1), 225-244.
  26. Vogue Business. (2022). What sustainable fashion can learn from childrenswear.
  27. Vogue Business. (2023). Protopian thinking: How can it solve the industry’s packaging fears?
  28. Wang, Y., Symmank, C., & Mai, R. (2021). A gamification approach to package design. Sustainability, 13(16), 9075.
  29. Xiao, Y., & Wang, Y. (2024). Using AR to enhance children’s engagement with eco-friendly
  30. Journal of Interactive Marketing, 58, 15–27.
 

 

 

 

 

 

 

 

Statistics
Article View: 1