ممارسة العمل الجماعي والاستشاري وفريق العمل في ميدان التربية الخاصة

أولاً: المراجع العربیة

ابو نیان، إبراهیم (2007). الاستشارة والعمل الجماعی کأحد الأسالیب التربویة لتقدیم خدمات صعوبات التعلیم فی  المرحلة المتوسطة والثانویة. مجلة کلیة التربیة بالزقازیق - مصر، ع 55 ، 243 - 282. مسترجع من

 http://search.mandumah.com/Record/112773

الباشا، نوره، و الماجد، فاطمة (2017). الاحتیاجات التدریبیة لتنمیة مهارات الاستشارة والعمل الجامعی لدى معلمی  الصم وضعاف السمع فی برامج الدمج. مجلة التربیة الخاصة والتأهیل - مؤسسة التربیة الخاصة والتأهیل - مصر، مج5, ع19 ، 1 http://search.mandumah.com/Record/828359

الببلاوی، إیهاب (2012). الإدارة والإشراف و التنظیم فی التربیة الخاصة. الریاض: دار الزهراء للنشر والتوزیع.

الببلاوی، إیهاب (2016). الخدمات المساندة لذوی الإعاقة والموهوبین. الریاض: دار الزهراء للنشر والتوزیع.

البتال, زید (2012). مستوى الممارسة لعملیة الاستشارة والعمل الجماعی بین معلمی تلامیذ ذوی صعوبات التعلم     ونظرائهم معلمی الفصول العادیة فی المرحلة الابتدائیة بمدینة الریاض, قسم التربیة الخاصة, کلیة التربیة, جامعة الملک سعود, الریاض, المملکة العربیة السعودیة.

الدلیل التنظیمی للتربیة الخاصة (الإصدار الأول 1437-1438), من:  https://departments.moe.gov.sa/EducationAgency/RelatedDepartments/boy   

العتیبی, ضحى, و التمیمی, أحمد (2016).آراء معلمی التلامیذ ذوی الإعاقة الفکریة نحو أسلوب العمل التعاونی فی البیئیة التعلیمیة وعلاقته ببعض المتغیرات, مجلة التربیة الخاصة, ع11, ج3, مصر

القرینی, ترکی (2015). عوائق ممارسة العمل الجماعی بین معلمی التعلیم العام، ومعلمی  التربیة الخاصة، فی تعلیم التلمیذ   ذوی العاقة بالمدارس العادیة. مجلة العلوم التربویة بجامعة عین شمس

القرینی، ترکی،(2018). "مدى ممارسة العمل الجماعی والاستشاری فی التربیة الخاصة بالمملکة العربیة السعودیة"، ( مقابلة شخصیة), الریاض، کلیة التربیة - جامعة الملک سعود.

القواعد التنظیمیة لمعاهد وبرامج التربیة الخاصة (1421) من:

https://departments.moe.gov.sa/EducationAgency/RelatedDepartments/boy        

المکانین، هشام (2017). معیقات العمل بالفریق متعدد التخصصات فى مؤسسات التربیة الخاصة بالأردن من وجهة نظر مدیریها ومدیراتها. المجلة التربویة -الکویت،

http://search.mandumah.com/Record/819933

الوابلی، عبد الله،(2018)."مدى ممارسة العمل الجماعی والاستشاری فی التربیة الخاصة بالمملکة العربیة السعودیة" ، (مقابلة شخصیة) الریاض، کلیة التربیة - جامعة الملک سعود،

محمد، ع. م. (2011). واقع الخطة التربویة الفردیة و أهم معوقاتها من وجهة نظر آباء ذوی الإحتیاجات الخاصة. دراسات تربویه ونفسیة : مجلة کلیة التربیة بالزقازیق - مصر، ع 71 ، 309 - 361. مسترجع من : http://search.mandumah.com/Record/1114

مرکز الوثائق والإحصاءات, (1437هـ). إدارة تعلیم الریاض. مسترجع من : https://edu.moe.gov.sa/Riyadh/DocumentCentre/Pages/default.aspx?DocId=855532ad-9345-4c39-8bee-bf10ca70a225

ثانیاً: المراجع الأجنبیة

Anna Glover, Jane McCormack, MichelleSmith-Tamaray.(2015). Collaboration between teachers and speech and language therapists: Services for primary school children with speech, language and communication needs. Child Language Teaching and Therapy, 31 (3), 363 – 382. https://doi-org.sdl.idm.oclc.org/10.1177/0265659015603779

Friend, M., & Cook, L. (1992). Interactions: Collaboration skills for school

professionals Longman Publishing Group, 95 Church Street, White

Plains, NY

Gebhardt, M., Schwab, S., Krammer, M., & Gegenfurtner, A. (2015). General and   special education teachers' perceptions of teamwork in inclusive classrooms at elementary and secondary schools. Journal for Educational Research Online, 7(2), 129-146. Retrieved from https://search-proquest-com.sdl.idm.oclc.org/docview/1721338178?accountid=142908

Hernandez, S. J. (2013). Collaboration in Special Education: Its History, Evolution, and

 Critical Factors Necessary for Successful Implementation.

LaBarbera, R. (2017). A comparison of teacher and caregiver perspectives of collaboration in the education of students with autism spectrum disorders.Teacher Education Quarterly, 44(3), 35-56. Retrieved from https://search-proquest-com.sdl.idm.oclc.org/docview/1921684316?accountid=142908

Radić-Šestić, M., Radovanović, V., Milanović-Dobrota, B., Slavkovic, S., & Langović-Milićvić, A. (2013). General and special education teachers’ relations within teamwork in inclusive education: socio-demographic characteristics. South African Journal of Education, 33(3), 1-15. doi:10.15700/201503070733

Villeneuve, M., & Hutchinson, N. L. (2012). Enabling outcomes for students with developmental disabilities through collaborative consultation. The Qualitative Report, 17(49), 1-29. Retrieved fromhttps://search-proquest-com.sdl.idm.oclc.org/docview/ 1504408602? accountid=142908