المرونة المعرفية وعلاقتها بمفهوم الذات الأکاديمي لدى طالبات کلية العلوم والآداب بسراة عبيده | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Article 3, Volume 62, Issue 62, October 2019, Pages 83-107 PDF (812.19 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.55484 | ||
| Authors | ||
| ميمي السيد أحمد* 1; فاطمة محمد أمين* 2 | ||
| 1أستاذ علم النفس التربوي المساعد کلية التربية-جامعة الزقازيق | ||
| 2أستاذ مناهج وطرق تدريس المساعد کلية العلوم والآداب بظهران الجنوب جامعة الملک خالد – المملکة العربية السعودية | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى کلا من المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأکاديمي لدى طالبات کلية العلوم والآداب بسراة عبيدة , والکشف عن العلاقة بين المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأکاديمي لدى طالبات کلية العلوم والآداب بسراة عبيدة . ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثات بإعداد مقياسي المرونة المعرفية , ومفهوم الذات الأکاديمي ، وتم تطبيقهما على عينة قوامها (238) من طالبات کلية العلوم والآداب بسراة عبيدة - جامعة الملک خالد، وذلک بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. واستخدمت الباحثات الأساليب الإحصائية البارامترية مثل الإحصاء الوصفي ومعامل ارتباط بيرسون للتحقق من فروض البحث. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: - مستوى امتلاک طالبات کلية العلوم والآداب بسراة عبيدة لکلا من المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأکاديمي متوسط . - توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين المرونة المعرفية ومفهوم الذات الأکاديمي لدى طالبات کلية العلوم الآداب بسراة عبيدة. وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات من أبرزها إعدادبرامجتدريبيةتهدفإلىتطويرالمرونةالمعرفيةلدىطلبةالجامعات، وتدريبالطالباتعلىمهارات المرونة المعرفية فيالمراحلالتيتسبقالتدريسالجامعي،حتىيکونالطالبأکثراستعداداللمرحلةالجامعية. | ||
| Keywords | ||
| المرونة المعرفية – مفهوم الذات الأکاديمي | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 699 PDF Download: 767 |
||
