إستراتيجية مقترحة لتحقيق الاستقلال الذاتي للمدارس الثانوية کأحد مبادئ تطبيق الحوکمة | ||||
| العلوم التربوية | ||||
| Article 11, Volume 27, Issue 1, January 2019, Page 180-207 PDF (170.18 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ssj.2019.60051 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د/ فاطمة علي عبدالله آل حارث آل حارث | ||||
| آل حارث | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة لتعرف متطلبات تحقيق الاستقلال الذاتي للمدارس الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس، ووضع إستراتيجية مقترحة لتطبيق مدخل الاستقلال الذاتي للمدارس الثانوية کأحد مبادئ تطبيق الحوکمة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتکونت عينة الدراسة من (65) مديرا من مديري المدارس الثانوية، کما اعتمدت الدراسة على الاستبانة أداة لها، وتوصلت الدراسة إلى أن من أهم متطلبات استقلال الإدارة المدرسية بالمدارس الثانوية أن تضع الإدارة المدرسية رؤية ورسالة محددة وتقوم بمراجعتها بصفة دورية، وأن تفوض لإدارة المدرسة الصلاحيات اللازمة لمنح مکافات للأداء المتميّز، ومن متطلبات استقلال التنمية المهنية أن يتم تخطيط نشاطات التنمية المهنية للمعلمين بالمشارکة بين المدرسة وکليات التربية، ومن متطلبات التمويل الذاتي أن تمتلک المدرسة سلطة تحديد ومراقبة مجالات الإنفاق وأوجه الصرف. وفي نهاية الدراسة وضع الإستراتيجية المقترحة لتطبيق مدخل الاستقلال الذاتي للمدارس الثانوية کأحد مبادئ تطبيق الحوکمة. | ||||
|
Statistics Article View: 392 PDF Download: 839 |
||||
