أثر استخدام عادات العقل في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملکة العربية السعودية | ||||
| مجلة کلية التربية. بنها | ||||
| Article 3, Volume 30, 120 أکتوبر ج 1, October 2019, Page 90-141 PDF (1001.58 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfeb.2019.69924 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| مختار أحمد السيد الکيال; إبراهيم فتحي مرزوق البربري | ||||
| کلية التربية - جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| أثر استخدام عادات العقل في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملکة العربية السعودية. هدف البحث إلى الکشف عن أثر استخدام عادات العقل في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملکة العربية السعودية. واستخدم الباحث التصميم شبه التجريبي (المجموعة التجريبية / المجموعة الضابطة) ذات القياس القبلي / البعدي للمجموعتين، التجريبية والضابطة. اختيرت عينة البحث بطريقة عشوائية من مجموعتين (60) طالباً، حيث تکونت المجموعة التجريبية من (30) طالباً والمجموعة الضابطة من (30) طالباً من طلاب السنة الثانية ثانوي، وتم تطبيق مجموعة من الأنشطة التعليمية التي تکسبهم بعض عادات العقل على طلاب المجموعة التجريبية دون المجموعة الضابطة. وقد استخدم الباحث مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتياً، حيث تم تطبيقه قبلياً - بعدياً على طلاب المجموعتين قبل وبعد تطبيق الأنشطة التعليمية. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتياً، کما أوضحت نتائج البحث أثر استخدام عادات العقل لدى طلاب المجموعة التجريبية. الکلمات المفتاحية: | ||||
| Keywords | ||||
| عادات العقل; مهارات التعلم المنظم ذاتياً; طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملکة العربية السعودية | ||||
|
Statistics Article View: 198 PDF Download: 305 |
||||
