" فعالية برنامج تدريبي قائم على اتجاه تدريس الفلسفة للأطفال (P4C) في تنمية مهارات إدارة وتيسيرالمناقشات الفلسفية والاتجاه نحو الفلسفة لدى معلمي المرحلة الابتدائية " | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 2, Volume 37, Issue 4, May 2013, Page 69-130 PDF (873.5 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محمد عبد الرءوف خميس | ||||
| کلية التربية ـ جامعة دمنهور | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي قائم على اتجاه الفلسفة للأطفال، وبيان فاعليته في تنمية مهارات إدارة وتيسير المناقشات الفلسفية والإتجاه نحو تدريس الفلسفة للأطفال لدى معلمي المرحلة الإبتدائية،. ثم الکشف عن االتغيرات التي طرأت على معلمي المجموعة التجريبية ، والتغيرات التي لاحظوها على تلاميذهم بعد انتهاء البرنامج . اتبعت الدراسة منهج شبه تجريبي، و تکونت عينة الدراسة من معلمي المرحلة الإبتدائية بمرکز شبراخيت ،وکان عدد افراد العينة 30 معلم ومعلمة، وبطريقة الإختيار العشوائي تم تقسيم العينة الى مجموعة تجريبية درست البرنامج المقترح وبلغ عددها (15 معلم ومعلمة) والمجموعة الثانية المجموعة الضابطة وبلغ عددها (15 معلم ومعلمة).أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية في کل من مهارات دارة وتيسير المناقشات الفلسفية، والإتجاه نحو تدريس الفلسفة للأطفال، کما کشفت الدراسة عن وجود تغيرات ايجابية لدى معلمي المجموعة التجريبية، ولدى تلاميذهم، ويمکن أن تعزى هذه النتيجة إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على اتجاه الفلسفة للأطفال. | ||||
|
Statistics Article View: 327 PDF Download: 193 |
||||
