مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعداداية | ||
| مجلة کلية التربية. بورسعيد | ||
| Article 14, Volume 30, Issue 30, April 2020, Pages 415-438 PDF (700.48 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jftp.2020.18245.1018 | ||
| Authors | ||
| نورهان ياسر فهمى حمزة حمزة* 1; هشام إبراهيم النرش النرش2; إبراهيم محمد المغازي المغازي2 | ||
| 1کلية التربية , جامعة بورسعيد , محافظة بورسعيد . مصر | ||
| 2کلية التربية , جامعة بورسعيد , محافظة بورسعيد , مصر | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث الحالى إلى التعرف على مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية . تکونت العينة النهائية للدراسة من (174) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدراس محافظة بورسعيد ، وتم استخدام مقياس مهارات ما وراء المعرفة (إعداد الباحثة) ، مقياس فعالية الذات إعداد (Tipton & Worthington,1984) ترجمة محمد السيد عبد الرحمن (1990)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقات ارتباطية موجبة دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين مهارات ما وراء المعرفة (الوعى - التخطيط - المراقبة والتحکم - المراجعة والتقويم) وفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. The study aims to recognize the relation between Metacognitive-Skills and Self-Efficacy among preparatory stage students . The final sample of the study consists of (174) pupils from preparatory stage students in Port Said Governorate schools . (88 males / 86 females) from preparatory stage student in Port Said city's schools . The metacognitive-skills scale (researcher preparation) and self-efficacy scale (Tipton & Worthington, 1984) were used . The results of the study found that there are positive correlations statistically significant at the level of 0.01 between Metacognitive-Skills (awareness - planning- control and control - .review and evaluation) and self - efficacy in the preparatory stage students | ||
| Keywords | ||
| مهارات ما وراء المعرفة; فعالية الذات; Metacognitive-Skills; Self-Efficacy | ||
|
Statistics Article View: 572 PDF Download: 651 |
||
