أثر استخدام استراتيجية بناء المعنى (K-W-L ) في تدريس الرياضيات لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على التحصيل وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لديهم | ||||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Article 8, Volume 2, Issue 1, December 2013, Page 121-163 PDF (1.11 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfust.2013.83143 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محمد رجب ابراهيم رمضان | ||||
| Abstract | ||||
| اثر استخدام استراتيجية بناء المعني فى تدريس الرياضيات لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسى على التحصيل وتنمية مهارات التفکير الاستدلالى لديهم | ||||
| Keywords | ||||
| استراتيجية بناء المعنى; التحصيل; تنمية مهارات التفکير | ||||
|
Statistics Article View: 250 PDF Download: 317 |
||||
