نموذج بنائى للعلاقات السببية بين المرونة المعرفية وکفاءة الذات الأکاديمية والانتماء لدى تلميذات المرحلة الإعدادية | ||
| مجلة الإرشاد النفسي .جامعة المنيا | ||
| Article 3, Volume 5, Issue 7, 2019, Pages 23-80 PDF (1.11 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/sjsm.2019.92686 | ||
| Author | ||
| أ.م.د/ دعاء عوض سيد أحمد* | ||
| الصحة النفسية - کلية التربية - جامعة الإسکندرية | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة الحالية للکشف عن أفضل نموذج بنائى يفسر العلاقات السببية بين کل من المرونة المعرفية وکفاءة الذات الاکاديمية والانتماء لدى تلميذات المرحلة الإعدادية ، شملت عينة الدراسة (315) تلميذة من تلميذات مدرسة زهران الإعدادية الرسمية بمحافظة الإسکندرية ، بمتوسط عمر زمنى (13.5) عاما وانحراف معيارى (0.54) ، تم استخدام مقياس المرونة المعرفية إعداد Dennis &Vander (2010) (ترجمة وتقنين الباحثة ) ، ومقياس کفاءة الذات الأکاديمية (إعداد الباحثة ) ، ومقياس الانتماء للمراهقين إعداد محمد النوبى (2010) ، وقد أسفرت الدراسة عن نتائج مؤداها : شکلت متغيرات الدراسة فيما بينها نموذجا بنائيا يفسر العلاقات السببية بين المرونة المعرفية کمتغير مستقل وکفاءة الذات الأکاديمية کمتغير وسيط والانتماء کمتغير تابع وذلک لدى عينة الدراسة ، حيث وقعت مؤشرات حسن المطابقة فى المدى المثالى ، کما تم التوصل لوجود تأثيرات سببية مباشرة موجبة دالة لمتغير المرونة المعرفية على متغير کفاءة الذات الأکاديمية ، وتأثيرات سببية مباشرة موجبة دالة لمتغيرکفاءة الذات الأکاديمية على متغير الانتماء ، وتاثيرات سببية غير مباشرة موجبة دالة للمرونة المعرفية على الانتماء عبر کفاءة الذات الأکاديمية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية عينة الدراسة . | ||
| Keywords | ||
| المرونة المعرفية; کفاءة الذات الاکاديمية - الانتماء - تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
|
Statistics Article View: 545 PDF Download: 372 |
||
