ﻗﺮﺍءﺓ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻬﻮﻣﻲ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺍﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ