درجة توافر متطلبات تطبيق التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية في مدينة مکة المکرمة لتحقيق رؤية المملکة العربية السعودية 2030 | ||||
| مجلة القراءة والمعرفة | ||||
| Article 14, Volume 20, الجزء الثانى 220 فبرایر, February 2020, Page 395-427 PDF (465.42 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mrk.2020.100256 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| منال بنت عبدالهادي باخت الحازمي | ||||
| جامعة بيشة | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من درجة توافر متطلبات تطبيق التنمية المستدامة لتحقيق رؤية المملکة من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمرحلة الثانوية، وتم استخدام المنهج الوصفي للکشف عن توافر هذه المتطلبات، واشتملت عينة الدراسة على (65) معلمة من معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة صممت استبانة متضمنة قائمة من متطلبات تطبيق التنمية المستدامة فيما يخص معلمة الدراسات الاجتماعية، ومنهج الدراسات الاجتماعية، والبيئة الصفية، والإدارة الصفية، بغرض معرفة درجة أهمية المتطلبات الضرورية في مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية في مرحلة التعليم الثانوي، بعد أن حصلت أداة الدراسة على صدق وثبات مقبولين في هذه الدراسة، وتم التوصل إلى النتائج التالية: إعداد قائمة مکونة من (68) متطلبا لتطبيق التنمية المستدامة، حيث حصلت هذه القائمة على درجة أهمية کبيرة من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية، کما کشفت نتائج هذه الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية ترجع إلى الخبرة والتخصص، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: تحديد متطلبات تطبيق التنمية المستدامة لمنهج الدراسات الاجتماعية والوطنية لجميع المراحل التعليمية، توجيه أنظار مؤلفي کتب الدراسات الاجتماعية والوطنية لمراعاة تطبيق متطلبات التنمية المستدامة في المناهج الدراسية کأحد الاتجاهات المعاصرة للمناهج ومسايرة رؤية المملکة العربية السعودية 2030. | ||||
| Keywords | ||||
| (متطلبات التنمية المستدامة; مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية; التعليم الثانوي) | ||||
|
Statistics Article View: 149 PDF Download: 255 |
||||
