فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية E,S5 في تحصيل المفاهيم العلمية واکتساب مهارات التفکير العلمي لطالبات المرحلة الابتدائية | ||||
| مجلة القراءة والمعرفة | ||||
| Article 3, Volume 20, الجزء الأول 223 مایو, May 2020, Page 61-96 PDF (746.25 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mrk.2020.100828 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| نورة بنت معيبد الحربي - خالد بن إبراهيم الدغيم | ||||
| کلية التربية ــ جامعة القصيم - السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| استهدفت الدراسة الحالية تحديد فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية E,S5 في تحصيل المفاهيم العلمية واکتساب مهارات التفکير العلمي لطالبات المرحلة الابتدائية. ولتحقيق ذلک استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار تحصيلي للمفاهيم العلمية، ومقياس لمهارات التفکير العلمي، وتم تطبيق الدراسة على عينة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة بريدة بلغت عينة الدراسة 42 تلميذة موزعات على مجموعتين، التجريبية 21 تلميذة والضابطة 21 تلميذة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: يوجد فرق دال إحصائيًّا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي للمفاهيم العلمية لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. کما دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيًّا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفکير العلمي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. کذلک وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. کما دلت على وجود فرق دال إحصائيًّا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفکير العلمي لصالح التطبيق البعدي. | ||||
| Keywords | ||||
| دورة التعلم الخماسية; استراتيجيات تدريس العلوم; المفاهيم العلمية; التفکير العلمي | ||||
|
Statistics Article View: 472 PDF Download: 300 |
||||
