الاتجاه نحو الدمج والتلميذ المعاق لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي والطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 33, Volume 76, Issue 76, August 2020, Page 1565-1656 PDF (2.15 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2020.103388 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| رضا عبدالرازق جبر جبر* | ||||
| مدرس علم النفس التربوي کلية التربية-جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث الحالي تعرف طبيعة الاتجاه نحو الدمج والتلميذ المعاق لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي (معلمو العاديين، ومعلمو المدمجين، ومعلمو المعاقين)، والطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة، والکشف عن الفروق في الاتجاه نحو الدمج والتلميذ المعاق بين هذه الفئات، وکذلک تحديد العلاقة بين الاتجاه نحو الدمج والتلميذ المعاق لديهم، وتکونت عينة البحث من (386) منهم ](88) معلمًا للعاديين، (61) معلمًا للمدمجين، (82) معلمًا للمعاقين، (155) طالبًا معلمًا بشعبة التربية الخاصة[، طبق عليهم مقياسا الاتجاه نحو الدمج، والاتجاه نحو التلميذ المعاق من إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج البحث عن إيجابية الاتجاه نحو الدمج، ونحو المعاق لدى معلمي العاديين، والمدمجين، والمعاقين، والطلاب المعلمين، فيما عدا البعد الأکاديمي، وبعد کفاية المعلم في الاتجاه نحو الدمج لدى معلمي المعاقين، وعدم وجود فروق بين معلمي التلاميذ (العاديين، والمدمجين، والمعاقين)، والطلاب المعلمين تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق بين معلمي التلاميذ العاديين، والمدمجين، والمعاقين، والطلاب المعلمين في الاتجاه نحو الدمج، ونحو التلميذ المعاق، کما توجد علاقة إيجابية بين الاتجاه نحو الدمح والاتجاه نحو التلميذ المعاق لدى فئات عينة البحث، ، وکان من أهم توصيات البحث، ضرورة تدريب المعلمين، وزيادة وعيهم بکيفية تطبيق نظام الدمج. | ||||
| Keywords | ||||
| الاتجاه نحو الدمج; الاتجاه نحو التلميذ المعاق; معلمي مرحلة التعليم الأساسي; الطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 255 PDF Download: 481 |
||||
