فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تنمية مهارات التفکير التأملي والتحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 43, Volume 77, Issue 77, September 2020, Page 2421-2492 PDF (1.67 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2020.107771 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| محمد علام محمد طلبة* | ||||
| مدرس المناهج وطرق تدريس الرياضيات کلية التربية – جامعة العريش | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تنمية مهارات التفکير التأملي والتحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي في إجراءاته التجريبية، کما اعتمد على التصميم التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية، والضابطة) ذي القياسين (القبلي، والبعدي)، وتم تطبيق البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بلغ عددهم (81) تلميذًا، مقسمة إلى (41) تلميذًا مجموعة تجريبية و(40) تلميذًا مجموعة ضابطة، وقدم البحث عددًا من المواد والأدوات تمثلت في قائمة مهارات التفکير التأملي في الرياضيات اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وکتاب التلميذ في وحدة (الهندسة) المقررة على تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالفصل الدراسي الأول مُعاد صياغتها وفقًا لنموذج الفورمات (4MAT)، ودليل المعلم لتدريس وحدة (الهندسة) باستخدام نموذج الفورمات (4MAT)، واختبار مهارات التفکير التأملي في الرياضيات، واختبار التحصيل في الرياضيات، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في کل من التفکير التأملي في الرياضيات بمهاراته (التأمل والملاحظة، الکشف عن المغالطات، الوصول إلى استنتاجات، إعطاء تفسيرات مقنعة، ووضع حلول مقترحة)، وفي التحصيل في الرياضيات بمستوياته (التذکر، الفهم، والتطبيق) وذلک في التطبيق البعدي لکل من اختبار مهارات التفکير التأملي في الرياضيات واختبار التحصيل في الرياضيات، وقدم البحث عددًا من التوصيات منها أهمية تضمين مناهج الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بأنشطة وتدريبات تتيح الفرصة للتلاميذ لممارسة مهارات التفکير التأملي، وتدريب معلمي الرياضيات على استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في التدريس، وتوعيتهم بأهمية مهارات التفکير التأملي وتشجيعهم على تنميته لدى تلاميذهم. | ||||
| Keywords | ||||
| نموذج الفورمات (4MAT); مهارات التفکير التأملي; التحصيل | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 165 PDF Download: 490 |
||||
