تفعيل التنمية المهنية لمعلم الکبار بمصر علي ضوء خبرات بعض الدول | ||||
| مجلة البحث العلمى فى التربية | ||||
| Article 13, Volume 17, الجزء الثانی - Serial Number 2, July 2016, Page 237-278 PDF (20.01 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsre.2016.10831 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سحر أحمد البيومى | ||||
| Abstract | ||||
| تعد التنمية المهنية للمعلم بصفة عامة، ولمعلم الکبار بصفة خاصة من أهم القضايا التي نالت اهتمام دول العالم علي مختلف مستوياتها متقدمة أونامية، باعتبار أن المعلم هو أساس نجاح الجهود التي تبذل لإصلاح التعليم سواء في فصول محو الأمية أو في مدرسة الفصل الواحد. ومن ثم تهتم مصر بتنمية معلم الکبار تنمية مهنية من خلال تدريبه قبل الخدمة وأثناء الخدمة، وقد طرحت الدراسة الحالية عددا من المقترحات الإجرائية لتفعيل التنمية المهنية لمعلم الکبار. - المستخلص باللغة الإنجليزية : The professional development for teachers in general and especially for adult educator is considered one of the most important issues which has interest of the world countries whether the advanced or the developing countries. Considering that the teacher is the base of efforts success which are done to reform the education whether in classes of illiteracy elimination or in one classroom school. So Egypt is interested in adult educator through training pre- service and in- service. The current study gives a number of procedural suggestions for activating the professional development. | ||||
|
Statistics Article View: 167 PDF Download: 1,842 |
||||
