استراتيجية العصف الذهني وامکانية تطبيقه في خطة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة | ||||
| حوليات أداب عين شمس | ||||
| Article 6, Volume 48, ینایر- مارس (ب) - Serial Number 1, January 2020, Page 135-148 PDF (2.44 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/aafu.2020.113282 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سلسل قاسم عباس | ||||
| تدريسية / متوسطة الشهيد نجم عبد الله السوداني | ||||
| Abstract | ||||
| استراتيجية العصف الذهني وامکانيه تطبيقه في خطه التربية الفنية للمرحلة المتوسطة انا اهمية البحث تنبع من اهميه خطه البحث التربية الفنية نفسها،في جعل دروس التربية الفنية اکثر تشويقا واشارة للمتعلم لانه محورالعملية التعليمية. لذلک يهدف البحث عن امکانيه تفعيلا ستراتيجية العصف الذهني وربطها بخطةالتربية الفنية . ووحددت الباحثة حدودالبحث للمرحلة ا لمتوسطة للدراسة ا لنهارية -الرصافة الأولى للعام الدراسية ٢٠١٨-٢٠١٩. وحددت المصطلحات وهي:- (استراتيجية، العصف الذهني، خطة التربية الفنية ) بالنسبة للدراسات السابقة فانها شکلت مرتکزا مهما للباحثة منها :- 1- دراسة سليم ٢٠١١ 2- دراسة کاظم ٢٠١١ اعتمدت الباحثة المنهج ا لوصفي لتحقيق هدف البحث ، واداة البحث کانت الاستبانة وهي اکثر الوسائل لوصف جمع المعلومات البحثية شيوعا ، وکانت فقراتها مقسمة الى مجالين:- 1- مجال يتعلق بالمدرس 2- مجال يتعلق بالطالب وتتم استخدام وسائل اخصائية منها :- 1- معامل ارتباط بيرسون لحساب الثبات 2- معامل فينشر لحساب الحدة. ظهرت نتائج متعلقة بهدف البحث ان هناک 16 فقرة تتراوح حده الفقرات (٢-٩٠,ر) ورتبت فقارتهاحسب أهميتها من خلال النتائج التي حصل عليها الباحث . وفي ضوء النتائج والاستنتاجات يوصي الباحث بامور عدة منها:- 1- استمرار وحدات الاشراف التربوي والاختصاصي والجهات المسؤولة من تدريب المدرسيين في وزارة التربية والاکثار من الدورات التطورية التي تؤکد على الاساليب الحديثة 2- المحاولة الجدية من قبل ادارات المدارس من مواکبة عملية التقديم السريع من الناحية العلمية ، وعدم التمسک بالروتين الممل | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 331 PDF Download: 341 |
||||
