الأفلام الوثائقية مصدراً للمعلومات التاريخية: دراسة تجريبية | ||||
| مجلة مرکز الخدمة للاستشارات البحثية واللغات | ||||
| Article 12, Volume 20, Issue 58, July 2018, Page 1-35 PDF (1.23 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jocr.2018.128320 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| حامد معروف الزيات* | ||||
| کلية الآداب- جامعة بنها | ||||
| Abstract | ||||
| دراسة تجريبية تفترض أن هناک تأثيرًا ملموسًا للأفلام الوثائقية- باعتبارها مصدراً من مصادر المعلومات التاريخية- على التحصيل الدراسي لعينة عشوائية من طلاب کلية الأداب بجامعة بنها خلال الفصل الأول من العام الجامعي 2017-2018م، استخدمت فيلمًا وثائقيًا تاريخيًا (کمتغير مستقل) متاح على موقع يوتيوب Youtube بعنوان "أبوکاليبس" يتناول أسباب وأحداث ونتائج الحرب العالمية الثانية، وبتطبيق التجربة قبل إدخال المتغير المستقل وبعدهتم التحقق من أثر المتغير المستقل على تغيير الحالة المعرفية للمجموعة التجريبية (المتغير التابع) باستخدام بعض المعاملات الاحصائية مثل (تt-test)، ومربع إيتا (²η) لقياس الأثر؛ وتبين وجود فرق دال إحصائي بين الاختبارين القبلي والبعدي، فقد بلغت قيمة "ت المحسوبة" 20.4 وهى أکبر من قيمة "ت الجدولية" التى بلغت 2.4ما يؤکد على الأثر الإيجابي للمتغير المستقل، کما بلغ حجم الأثر المبني على المتغير المستقل فى مهارة التذکر بناء على مربع إيتا 0.52، وفى مهارة الفهم والإدراک 0.85، وهى قيم تدل على التأثير الکبير جدا للمتغير المستقل.ومن ناحية أخرى جاءت الفرقة الدراسية الثالثة فى المرتبة الأولى من حيث صحة الإجابات قبل وبعد عرض المتغير المستقبلوبلغت نسبة تأثيره 40%، کما احتل طلاب قسم علم النفس المرتبة الأولى من حيث صحة الإجابات قبل وبعد عرض المتغير المستقل الذى بلغتنسبة تأثيره 44%. أما الطلاب فى عمر العشرين فجاؤوا فى المرتبة الأولى وبنسبة تأثير بلغت 39.3%. واختُتمت الدراسة ببعض التوصيات الموجهة إلى المؤسسات التعليمية على اختلافها خاصة الجامعية منها | ||||
| Keywords | ||||
| الأفلام الوثائقيه; مصادر المعلومات التاريخية - القنوات التليفزيونية الوثائقية- الحرب العالمية الثانية | ||||
|
Statistics Article View: 301 PDF Download: 343 |
||||
