أثر اسـتخـدام قـبـعـات الـتـفـکـير الـســت فـي تـدريــس الاقتصاد المنزلي لتنمية بعض المفاهيم ومهارات اتخاذ القرار لـدى تلميذات الصــف الثانى الإعدادى | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 3, Volume 37, Issue 37, July 2014, Page 59-121 PDF (1.1 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2014.128437 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| فاطمة عاشور توفيق شعبان* ; إيمان محمد أحمد رشوان* | ||||
| مدرس المناهج وطرق تدريس الاقتصاد المنزلى کلية التربية - جامعة سوهاج | ||||
| Abstract | ||||
| يعد علم الاقتصاد المنزلى أحد العلوم التى تهتم بتنمية جوانب التفکير لدى التلميذات والتى تتمثل فى حل مشکلاتهن اليومية بأسلوب سليم قائم على اتخاذ قرارات وفقاً لأسس علمية بحيث تعمل على إشباع حاجاتهن المتغيرة وتحقيق أهدافهن وفقاً لإمکاناتهن (فريدة على، 2008، 5). فلم يعد علم الاقتصادالمنزلي علماً يقتصر علي مجرد تعليم مهارات يدوية بل تعدي ذلک إلي الاهتمامبالدراسات النظرية لمسايرة التطور العلمي الذي توصلت إليه البشرية فيالمجتمع المعاصر، فالتغيرات التکنولوجية والاقتصادية التي تجتاح العالمبسرعة کبيرة تؤثر علي المنزل والحياة الأسرية، فقد أصبح علم الاقتصاد المنزلي الحديث علماً يختص بدراسة کافة احتياجاتالأسرة ومقوماتها علي مستوي المنزل والبيئة والمجتمع بقصد النهوض بها إليحياة أسرية أفضل؛ لذا يقع على عاتق معلمة الاقتصاد المنزلي مسئولية وضع البذور الأولى لتکوين المهاراتالأساسية اللازمة لکل تلميذة، لکي تسهم في سعادة ورقي الأسرة ( کوثر کوجک، 2006، 380- 381، 386). ومن الملاحظ أن مادة الاقتصاد المنزلي من المواد الدراسية الغنية بالمفاهيم التي يجب تعليمها للتلميذات ؛ لأنها تعد من أهم نواتج التعليم والتعلم التى يتم بواسطتها تنظيم وبناء المعرفة فى صورة ذات معنى؛ لذلک أصبح اکتساب التلميذات لهذه المفاهيم هدفاً من الأهداف الرئيسة للمواد الدراسية بصفة عامة ومادة الاقتصاد المنزلى بصفة خاصة (زينب حقى، 2002، 8). وتعد مهارات اتخاذ القرار من المهارات الحياتية التى يجب أن تمتلکها التلميذات حتى يتمکن من الوصول إلى تحقيق أهدافهن.فعملية اتخاذ القرارات قوام الحياة؛ لأن الحياة عبارة عن سلسلة من القرارات التي يتخذها الفرد أو الجماعة من أجل التکيف مع البيئة والمواقف التي يتعاملون معها. فعلى سبيل المثال من القرارات التي يتخذها الفرد ما هو يومي ومنها ما هو أسبوعي أو شهري أو کل عام، وهذا يعتمد على المواقف التي يتطلبها اتخاذ القرار، ونوعية القرار ذاته وأهميته، کما أن بعض القرارات قصيرة المدى وبعضها طويل المدى، ومنها ما يتخذه الفرد ومنها ما تتخذه الجماعة. وهذا ما أکدته دراسة إيمان يونس (2007) أن عملية اتخاذ القرار هى إحدى العمليات التى يمارسها الفرد بصفة دائمة فى حياته اليومية. وتختلف أهمية القرار بمدى تأثيره فى حياة کل من الفرد والمجتمع بصفة عامة. وقد بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات اتخاذ القرار. کما أکدت دراسة حسين بشير (2002) على أهمية تنمية مهارات اتخاذ القرار والقدرة على الانتقاء والاختيار الصحيح بين البدائل لدى التلاميذ فى جميع مراحل التعليم يعد ضرورة لمسايرة العصر الحالى. مما سبق يتضح أهمية تطوير أساليبتدريس الاقتصاد المنزلي وبخاصة تلک التي تهتم بتنمية المفاهيم ومهارات اتخاذ القرار لدي التلميذات، والتي ثبتت فاعليتها في موادشبيهة الصلة بالاقتصاد المنزلي، ومن ثم جاءت الدراسة الحالية کمحاولة للتعرف على فاعلية استخدام قبعات التفکير الست في تدريس مادة الاقتصاد المنزلي لتنمية بعض المفاهيم ومهارات اتخاذ القرار لـدى تلميذات الصــف الثاني الإعدادي | ||||
| Keywords | ||||
| قـبـعـات الـتـفـکـير الـســت; الاقتصاد المنزلي; المفاهيم; مهارات اتخاذ القرار; المرحلة الإعدادىة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 129 PDF Download: 385 |
||||
