التقييم الدينامى وعلاقته بالمهارات التحليلية والابداعية

أولا المراجع العربية :

1- أحمد عازم ، اعتدال الباسل (2006 ) : تجربة التعلم الوساطي في الطفولة المبکرة ، مجلة الرسالة ، المعهد الأکاديمي لإعداد المعلمين العرب ، عدد 14 .

2- أيمن عامر (2007) : التفکير التحليلى القدرة والمهارة والأسلوب ، مرکز تطوير الدراسات العليا والبحوث فى العلوم الهندسية ، جامعة القاهرة .

3- باريارا کلارک ( 2004) : تفعيل التعليم ، النموذج التربوى المتکامل فى غرفة الطفل ( ترجمة يعقوب حسين نشوان ) ، دار الفرقان للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .

4- جبرائيل بشارة ،  أسمى اليأس (2006)، المناهج التربوية ،جامعة دمشق، دمشق.

5- جودت أحمد سعادة ( 2003 ) : تدريس مهارات التفکير – مع مئات الأمثلة التطبيقية ،  دار الشروق للنشر و التوزيع ، الأردن .

6- صفاء الاعسر( 2001 ) : تنميه أساليب التفکير،المرکز القومى للامتحانات والتقويم التربوى والمنظمه العربيه للتربيه والثقافه والعلوم ، القاهرة .

7- عبدالإله الحيزان ( 2002 ) : لمحات عامة في التفکير الابداعي ، مکتبة الملک فهد الوطنية ، الرياض ، المملکة العربية السعودية .

8- عدنان يوسف العتوم وآخرون (2007) : تنمية مهارات التفکير ، عمان، الأردن ، دار الميسرة للنشر والتوزيع ، ط1 .

9- فتحى عبدالرحمن جروان (2008): الموهبة والتفوق والابداع ، عمان ، دار الفکر للنشر والتوزيع ، ط3

10- محمد طه ( 2006 ) : الذکاء الإنساني اتجاهات معاصرة وقضايا نقدية، مجلة عالم المعرفة ، الکويت

11- مزيال قحق ، ناديا شبيب (2007) : تعلم کيف تفکر ، وعلم أولادک ، دار العلم للنشر والتوزيع ، لبنان

12- مصطفى عبدالسميع ، سهر حوالة (2005) : اعداد المعلم تنميته وتدريبه ، دار الفکر، الطبعة الأولى ، عمان .

ثانيا المراجع الأجنبية :