تربية ورعاية وتعليم المتخلفين عقليًا فى ضوء بعض الاتجاهات الحديثة | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 9, Volume 22, Issue 22, January 2006, Page 273-301 PDF (1.39 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2006.129906 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| خليفة محمد إبراهيم* | ||||
| مدرس أصول التربية - کلية التربية جامعة سوهاج | ||||
| Abstract | ||||
| أهمية الدراسة هى أنها تساعد على معرفة فئات المتخلفين عقليا وأهم خصائصهم ليمکن التعامل معهم ومعرفة أهم المقومات العقلية لتربية وتعليم المتخلفين عقليا وتکشف عن أهم البرامج التربوية العلاجية ومعرفة أهم الاتجاهات العقلية فى معرفة دمج المتخلفين عقليا مع الأسوياء فى المدارس العادية، يجب إذا تم الدمج مراعاة ما يلى الأخذ بمبدأ التأهيل البيئى أى تاهيل المعاقين فى غير عزلة عن البيئة الطبيعية وتدريب المعلمين وتوفير الظروف الملائمة لنجاحه وممارسة التأهيل على أحدث المستويات والتطورات التکنولوجية بالنسبة لمهن ذات أهمية اجتماعية والاهتمام بمدى ملائمة مبانى المؤسسة مع طبيعة الإعاقة وتوفير الکوادر الفنية ذات الکفاءة المدربة بالتعامل مع المعاقين. | ||||
| Keywords | ||||
| تربية; رعاية; تعليم; المتخلفين عقليًا; الاتجاهات الحديثة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 343 PDF Download: 276 |
||||
